人教版小学数学五年级下册教学计划 制订人:王殿彪 日期:一学情分析:1班级概况五(2)班共有43名学生学生的基础参差不齐两级分化现象严重学习的主动性远远不够当然班上也有很多积极向上的学生也有很多思维活跃善于思考的学
五年级下册教学计划高桥镇小朱友利一学情分析 五年级学生的基础参差不齐两级分化现象严重学习的主动性远远不够当然班上也有很多积极向上的学生也有很多思维活跃善于思考的学生 针对班级的实际情况在下学期的数学教学应重点采取以下措施: 1.帮助后进生树立学习数学的信心加强课后辅导对其作业降低要求 2.深入调查学生的作业要求改进作业的布置及检查方式增加趣味性开放性实践性作业 3.
2012年下期五年级科学学科教学计划指导思想以《科学课程标准》为指导培养小学生科学素养为宗旨面向全体学生以探究活动为学习的核心让学生亲身经历以探究为主的学习活动获取科学知识发展学生对科学本质的理解使学生学会探究解决问题的策略为他们终身的学习和生活打好基础教学理念充分挖掘课程资源和学生一起探究实施真正意义上的科学探究性教学有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动教材分析湘教版《科学》五年级
2012-2013学年五年级下学期英语教学计划一学情分析 这学期继续接任五年级英语教学工作通过两年半的英语学习大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事能与教师或同学就熟悉的话题交换信息能读懂短篇故事但由于各种因素的影响学生发展参差不齐有少数学生因为基础不够好学习很吃力而自暴自弃有的因此扰乱次序这给教学带来不少困难总的来说这两个班的大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情本班
五年级下册英语计划一指导思想?? 以英语课程标准为宗旨适应新课程改革的需要面向全体学生提高学生的人文素养增强实践能力和创新精神正确把握英语学科特点积极倡导合作探究的学习方式培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础二全期教学总目标??? 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论能读供七至八年级学生阅读的
小学科学五年级下册教学计划王什小学 武赞池一学情分析:五年级同学活动好动好奇心强思维活跃科学的探究欲强但其中部分学生的自我意识过强倾听习惯有待培养通过一个学期的接触我发现大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣对科学本质有一定的了解科学素养得到相当的培养已经具备了初步的探究能力他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望乐于动手善于操作不过两极分化很明显优等生表现出对科学浓厚持久的兴趣科学素养发展态势良好
葵安小学2012年春五年级语文科教学工作计划 基本情况:本班共有学生35人男生17人女生18人绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯他们爱学习有上进心从上个学期期末测试结果来看本班语文水平不平衡尤其是部分学生阅读和写作能力比较差但大部分学生学习比较认真对语文学习的兴趣比较浓当然也存在少部分学生的学习习惯较差语文自主学习能力较差思维不够灵活主要表现在:学习态
五(4)班语文教学计划 永乐镇中心小学 陈兴华一 基本情况本班有学生44人从总体来看这个班的知识基础比较薄弱有十几名学生的学习习惯比较差但通过四年多学习大多数学生具有独立识字的能力和阅读能力能联系上下文或借助工具书来理解词义了解主要内容体会文章的思想感情部分优生学习态度端正学习习惯较好上课时善于动
青岛版小学数学五年级下册教学计划基本情况分析:五年级学生基本具有一定的自我管理能力和自学能力在教学中充分发挥学生的主动 性通过自主合作学习掌握数学的基本技能和数学思想提高数学的能力有个别学生自 觉性不够学习态度还需不断端正不能及时完成作业等对于学习数学有一定困难所以 在新的学期里在端正学生学习态度的同时应加强培养他们的学习习惯各种学习数学的 能力以提高成绩 教学内容分析:这一册教材包括下面一
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