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体育心理学试题与参考答案一填空题(每空2分共20分)1.体育心理学侧重研究 过程中的心理现象2.运动心理学侧重研究 过程中的心理现象3.锻炼心理学侧重研究 过程中的心理现象4.与广义体育这一概念相对应体育心理学所研究的问题就涵盖了 领域中的心理学问题5.体育学习活动既是一种
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体育心理学一.体育心理学定义:是研究体育活动中人的心理活动特点与规律的科学.二.体育心里学的研究内容:体育心理学涉及的是体育活动中人的心里现象.三.学校体育活动对学生身体健康的积极影响:1对运动系统机能的影响2对呼吸系统机能的影响3对消化系统机能的影响4对心血管系统机能的影响5对神经系统机能的影响四.小学生认知能力的发展特征1感知的充分发展2注意力有限3记忆力逐渐提高4想象力丰富但幻想的成分较大5
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体育心理学第一章:1体育心理学运动心理学和锻炼心理学的异同是什么 ①区别:体育心理学的主要研究目的是提高教与学的效果其主要研究对象是学生也包括教师运动心理学的主要研究目的是提高训练效果和比赛成绩其主要研究对象是运动员也包括教练员锻炼心理学的主要研究目的是参与体育锻炼的前因和心理效应其主要研究对象是大众②共同点:第一研究的对象都是参与身体活动的人第二研究的内容涉及从事身体活动中人的心理现象如认
2011年中学教育心理学章节习题答案与解析:第二章中学生的心理发展与教育一单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案答错不答或多答均不得分)1.前运算阶段的儿童其思维的典型特点是 ( )A.自我中心性 B.客体永久性 C.守恒性 D.可验证性2.( )阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期A.小学 B.初高中 C.大学 D.成年3.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是 ( )A.
2011年中学教育心理学章节习题答案与解析:第二章中学生的心理发展与教育一单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案答错不答或多答均不得分)1.前运算阶段的儿童其思维的典型特点是 ( )A.自我中心性 B.客体永久性 C.守恒性 D.可验证性2.( )阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期A.小学 B.初高中 C.大学 D.成年3.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是 ( )A.
体育学习心得 其次这次的学习让我们学到了许多新理念新知识新方法让我从中受益非浅解决了不少之前模糊不清的概念或不懂的东西其中让我感触最深的是:赫海涛老师的田径裁判知识讲的具体到每个人的分工还用了许多大型比赛的具体实例说明形象生动易于识记在平时教学工作中针对学校的运动会让我们有了大概的轮廓虽然是基层的小比赛我们也应该做到认真细致具体到位只有这样不断的积累我们才能把每一项工作做好听了赫
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