Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.单元名称单元目标单元活动融洽大家庭澄清团体目标和成员参加团体的动机协助成员订立团体规范营造良好的团体气氛让大家通过画来表现自己关于ABC的故事通过活动让大家了解情绪ABC理论暖身活动狐狸与葡萄的故事情景剧模拟我的朋友叫情绪让大家学会理性的分析
我的情绪我做主通过这次班会我明白了:你曾经为高兴而开怀为悲伤而伤心这就是情绪情绪是一种心理状态我们经历各种各样的事情它们给我们带来许多感受:有时人们精神焕发有时人们萎靡不振人们时而冷静时而冲动有时人们理智的去思考有时人们失去控制地暴跳如雷人们有时觉得生活充满了甜蜜和幸福而有时又感觉生活是那么无味而沉闷抑郁和痛苦情绪存在于每个人心中而且在不同时期不同场合产生着奇妙的效果 俗话讲:没有无缘无故的爱也
我的情绪我做主--情绪的调节与控制尤红广州红树林心理咨询中心情绪----奇妙的窗口 看到受到别人的赞扬或完成一项重要工作时,我感到看到黑煤窑事件的报道时,我感到听到亲人去逝的消息时,我感到当受到不公平对待如降职、羞辱时,我感到当我遭遇拒绝时,我感受到什么是情绪一个人对待发生事件的态度体验。情绪的产生都是人们在认识和处理事物的过程中表现出来的。情绪都不是无故产生的,而是反映了人们对事物是赞成
我的情绪我做主 陈如优情绪是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验根据情绪对人的影响可分为正性情绪(如愉快欢乐满意幸福等)和负性情绪(如愤怒忧愁恐惧痛苦憎恨等)两类积极的情绪促人奋进战胜困难而消极情绪影响人的正常学习工作和生活甚至危害身体健康引起人们产生各种各样情绪的原因不在于事件本身而在于个体对事件的看法对一件事如果个体持积极的看
教材中学心理健康教育七年级第六课 我得情绪我做主授课班级时间?班(月日节)?授课时数1?教学分析(教材及学生)?本次课是《中学心理健康教育》教材的重要组成部分是七年级唯一一节以情绪控制为主要教学内容的课程教材通过心里直播和议一议环节让学生清晰地感受到自己的情绪的变化了解到情绪对生活和学习的影响使学生明白情绪是需要调解的然后通过经验交流让学生认识到情绪是可以调节的并强化学生控制情绪的成功经验最后通
我的情绪我做主七上思品第二单元第二课江山市碗窑初中周小花情绪高兴兴奋自豪紧张 ……伴随着生活经历过程中自然而然所产生的内心体验我的心情①②③④情绪具有多样性与复杂性人的基本情绪:喜怒哀惧认识情绪情绪需要调适可以调适要求:1结合自己的生活经历,小组讨论:调节情绪, 你有哪些高招?2小组讨论的结果汇总,写在纸上。3 讨论结束派代表进行全班交流。调控情绪我有高招活动:活动:1、方式一:阅读小品材料,在本
copyright 2006 All Rights Reserved 我的情绪我做主 ——情绪管理2008年3月郭燕 20224251copyright 2006 All Rights Reserved1合理宣泄 情绪的宣泄是一种自我保护可使体内剧增的能量得到发泄前提: 不伤害自己和他人为前提 模拟攻击:枕头沙袋 向朋友倾诉 大声喊
教 案课程名称我的情绪我做主教学对象高二学生计划学时1课时教学章节福建教育出版社《中学生心理健康 高二》教学单元参考第1课教学重点做到理论联系实际运用课堂知识解决实际学习生活上的问题教学难点如何运用情绪ABC理论正确合理的看待事物从而营造良好情绪教学方法本课主要采取认知法和讨论法相结合紧密联系学生实际生活并以历史典故激发学生的好奇与兴趣用讨论与实际相结合使学生达到顿悟教具多媒体课件板书教学内容
我的情绪我做主主题班会活动Contents目录情绪的基本类型情绪对人的影响摆脱不良的情绪共享心情的感悟01情绪的基本类型情绪的基本类型你现在的心情是?情绪的基本类型愉悦 欣喜 欢乐开心喜悦 满意 舒心 狂喜 心旷神怡 兴高采烈 手舞足蹈欢欣鼓舞 满面春风 眉开眼笑扬眉吐气失望哀痛 难过 遗憾 悲伤 忧郁 凄凉悲哀 伤感 心痛悲痛欲绝 泪流满面 伤心不已愤怒 气恼 不满 气愤 恼羞成怒暴跳如雷 七窍
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报