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2010年中小学教学教研参评论文(小学英语)浅谈小学英语教学氛围的营造柏万城完小 张海红联系:15211637809内容摘要:小学英语教学需要摆脱传统的教学模式营造活跃和谐高效的教学氛围有利于促进小学生英语的学习效果本文就如何营造活跃和谐高效的小学英语教学进行的初探主要提出做好英语课前准备灵活运用歌曲和动作巧妙运用情境表演及恰当采用游戏活动来创设富于激情和感染力的教学
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浅谈如何营造轻松的语文氛围摘要:本文着力探究如何营造轻松和谐的氛围激发学生兴趣提高语文教学效 力关键词:语文氛围激趣孔子云:知之者不如好之者好之者不如乐 之者兴趣是最好的老师是人力求认识某种事 物或活动的心理倾向是引起和维持人的注意力 的一个重要内部因素一旦学生的兴趣激发出来 教学就会取得事半功倍之效良好的氛围是指师生tl理相容感情融 洽和谐平等合作的师生关系一tk理学家认为:积
浅谈如何营造高效的语文氛 大渡口镇大同小学:吴金才摘要:本文本着探究如何营造轻松和谐的氛围激发学生兴趣提高语文教学效力培养学生文学素养关键词:语文氛围激趣 孔子云:知之者不如好之者好之者不如乐之者兴趣是最好的老师是人力求认识某种事物或活动的心理倾向是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素一旦学生的兴趣激
1 《浅谈如何营造轻松的语文氛围》摘要:本文着力探究如何营造轻松和谐的氛围激发学生兴趣提高语文教学效 力关键词:语文氛围激趣孔子云:知之者不如好之者好之者不如乐 之者兴趣是最好的老师是人力求认识某种事 物或活动的心理倾向是引起和维持人的注意力 的一个重要内部因素一旦学生的兴趣激发出来 教学就会取得事半功倍之效良好的氛围是指师生tl理相容感情融 洽和谐平等合作的师生关系一tk理学家认
浅谈如何营造轻松的语文氛围摘要:本文着力探究如何营造轻松和谐的氛围激发学生兴趣提高语文教学效 力关键词:语文氛围激趣 孔子云:知之者不如好之者好之者不如乐 之者兴趣是最好的老师是人力求认识某种事 物或活动的心理倾向是引起和维持人的注意力 的一个重要内部因素一旦学生的兴趣激发出来 教学就会取得事半功倍之效良好的氛围是指师生心理相容感情融 洽和谐平等合作的师生关系一心理学家认为:积 极
浅谈如何营造轻松的语文氛围[摘要]:本文着力探究如何营造轻松和谐的氛围激发学生兴趣提高语文教学效率以真爱对待学生以微笑面对学生善于表扬鼓励欣赏学生不断缩短了师生之间心理上的距离让学生保持轻松愉快的心理和精神状态从而营造出师生和谐平等宽松愉快的氛围 [关键词]:语文氛围激趣 [前言]:创造民主轻松和谐浓郁的氛围是激发学习兴趣焕发活力的前提条件良好的语文氛围是提高课
浅谈如何营造轻松的语文氛围摘要:本文着力探究如何营造轻松和谐的氛围激发学生兴趣提高语文教学效力关键词:语文氛围激趣孔子云:知之者不如好之者好之者不如乐之者兴趣是最好的老师是人力求认识某种事 物或活动的心理倾向是引起和维持人的注意力 的一个重要内部因素一旦学生的兴趣激发出来 教学就会取得事半功倍之效良好的氛围是指师生心理相容感情融洽和谐平等合作的师生关系心理学家认为:积极的情绪(即愉
《浅谈如何营造轻松的语文氛围》 孔子云:知之者不如好之者好之者不如乐之者兴趣是最好的老师是人力求认识某种事物或活动的心理倾向是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素一旦学生的兴趣激发出来 教学就会取得事半功倍之效良好的氛围是指师生心理相容感情融洽和谐平等合作的师生关系心理学家认为:积极的情绪(即愉快)能增加学生的学习兴趣使思维敏捷从而更容易接受知识迸发出智慧的火花焕发出语文的活力
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