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    62十加几、十几加几(不进位)和相应的减法1看图写算式。2在 □里填上“+”或“-”。10□2=12 15□5=10 5□10=1517□10=7 4□12=1619□8=113看谁算得快。4这一队一共有多少人?小华和小刚之间有几人?答案:116-5=11 12+3=15 2+-+ -+- 3166141341010 119 415+3=18(人)15-10-1=4(人)

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    3 十加几、十几加几(不进位)及相应的减法预习指南:计数器上从右边起第一位是个位,第二位是十位。有1个十,十位上写1;有几个一,个位上就写几,一个计数单位也没有就写0占位。温故知新1计jì算suàn下xià面miàn各ɡè题tí。2+8=   9-4=   2+3=   5+2=   10-10=10-2=    4+5=     5-3=    7-5=    10+0=新课先知2

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    十几加几和相应的减法1算一算。10+4=      10+5=      10+8=      4+10=5+10=10+2= 3+10= 1+10=2看图列式计算。(1)      (2)3按顺序算一算。4看图列式计算。(1) (2) 答案提示114 15 18 14 15 12 13 112(1)10+6=16 16-10=6 16-6=10(2)10+3=13 13-10=3 13-3=

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    十几加几和相应的减法11~20各数的认识说说这个数是多少。小组讨论:该怎么计算呢?10+3=?举手发言:该怎样列式计算?1310+3=13动手操作:在计数器上拨一拨。13-3=13-10=10+3=13??103小组讨论:上面的算式对吗?怎么证明呢?想一想13-3=?10?3举手发言:你还能用别的方法计算吗?用计数器计算13-10=11+2=13-2=1311加数加数和被减数减数 差在加法算式和减

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    21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 人教版数学一年级上册第六单元 十加几、十几加几和相应的减法 教学设计课题 十加几、十几加几和相应的减法单元第六单元学科数学年级一年级学习目标情感态度和价值观目标通过动手实践培养学生动手能力。能力目标通过逐步引导和探究,由浅入深,锻炼学生的思维能力。知识目标能够正确计算十加几和相应的减法;

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    21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 十几几、十几加几和相应的减法一、口算题。1、直接写出答案。10+6=() 10+3=() 10+1=()15-5=() 19-10=()16-10=()2、想一想,写出答案。11+3=() 14-3=() 19-1=()13+2=() 14+5=() 17-6=()二、看图题。3、看图列算式并计算。 = == == =4、看图

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    4 10加几、十几加几和相应的减法第一课时课后反思1本节课是在学习了10以内加减法的基础上,来学习一图四式,教学中可放手让学生自己去尝试解决一图四式的问题。2巧妙地向学生讲解加法和减法中各个数的名称,并要求他们能够辨别,能够根据文字的描述来解决一些实际问题。3以游戏的方式来提高学生对整节课的兴趣,让学生玩得开心、学得开心。

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    10-1=9十位 20 11 =62和= =1012310= =613-10 319915=13-2=1311161212

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级口算437210-29-6448389711个十和3个一组成( )28个一和1个十组成( )315可以分成( )个十和( )个一419是由( )个一和( )个十组成5个位是2十位是1它是( )1318159112617个位是( )表示( )个一十位是( )表示( )个十1177461010-6410-46

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