学困生帮教案例(一) 对父母离异孩子的教育 学生困生张XX:上课注意力不集中经常走神做小动作自控能力差作业经常拖拉成绩偏下而且每次回家作业总拖拉或者不做朋友也不多 经过调查: 张XX的家庭是一个再婚家庭再婚家庭主要指离异后的再组合家庭是一种特殊的家庭模式 该生父亲的文化程度一般由于父亲忙于做生意无暇管孩子只是偶尔回
帮助学困生转化案例 本学期作为三.2班副班主任把该班作为学困生该生以前在上不专心听讲作业不按时完成学习成绩可想而知特别是对于教师的要求不但不去完成而且根本当作耳边风态度上伴有抵触情绪 在了解该生过程中我发现他的父母忙于生计疏于对他的照顾管理形成了他由着性子来想怎样就怎样的性格同时对于大人的话不当回事针对该生的问题我本学期对其进行了帮助教育转化 首先从行为习惯入手对其流鼻涕的状况提出
怀安乡XX小学学困生帮扶档 案帮扶教师: 学 困 生 二〇一二学年度XX小学学困生帮扶制度一工作目标 长期以来学困生教育一直是我校教育中一个普遍而又重要的问题常常困扰着很多教师甚至让许多的年轻老师束手无策但补差工作却是提高学校教学质量的一个不可忽视的方面在学困生转化过程中教师应该有意识地根据不同的情况采取多种方法进行教育不断优化育人环境和条件改进教学方
XX中学学困生帮扶工作实施方案一总体要求:以全面贯彻教育方针全面实施素质教育全面提高教育教学质量为指导思想进一步探索教育教学工作的针对性和实效性树立以人为本的思想面向全体学生最大限度地发挥每一个学生的潜能尤其是开发学困生的潜能努力教育和帮扶学困生使其得到转化特制订本计划二具体做法:㈠建立制度明确职责根据上级有关文件要求结合我校实际进一步强化机制建立健全有效的教育和帮扶学困生工作制度1建立学困
2010——2011学年第一学期学困生帮教总结祖颖面向全体学生全面提高学习质量很重要的一条是要尽力做好后进生的转化工作为此我根据后进生形成的原因有的放矢地做好他们的思想教育工作采取措施提高他们的学习成绩在这方面做了大量工作也取得了一定的成绩为了总结经验更好地做好差生的转化工作现对本期工作总结如下:??? 一理解尊重宽容善待差生??? 教学成功与否不仅取决于学习者的智力因素还取决于他们情绪态度
学困生帮教经验总结本学期学校继续举行了师生帮扶学困生活动作为班主任帮助学困生进步更是责无旁贷通过内化教育学生的学习动机学习积极性大大地被调动起来不管是优等生或是学困生现已能明确自己的学习目的不是为别人而是为自己学习风气较以前有明显的改善以前是要我学现在是我要学通过不断的加强训练老师帮助学生获取一个个小成功学生的自信心意志力得到很大的提高现对这项工作的经验总结如下: 一理解尊重宽容善
学困生帮扶新的及总结材料帮教学困生的心得体会 王成涛学困生是一个特殊的群体他们由于学习成绩不如人意经常遭受家长同学甚至老师的冷眼稚嫩的心灵受到摧残留下点点创伤对学习的厌倦畏惧和紧张也与日俱增心病还需心药医要使这些同学的学习成绩得以提高教师必须仔细分析对症下药逐渐消除他们的心理障碍使他们重新走上通往成功的康庄大道为了使学困生能尽早恢复自信走向自信我觉得应
温泉中学学困生帮教措施一指导思想 围绕新课改以学生发展为本坚持全体学生全面发展的基本理念切实提高我校学困生的学习兴趣优化学困生学习环境使全体教职员工树立不让一个孩子掉队的思想二学困生的界定学习困难学生是指与其同年龄的大部学生相比在学习上有明显困难需要特殊教育措施予以补偿的学生他们学习成绩低下或行为习惯偏差我校学困生一般分为三类:(1)智力型学习困难学生这类学生存在智力障碍或身体残疾虽经努力成
2012-2013学年度下半学期学困生帮教记录紧张而又繁忙的一学期又要结束了帮教工作依然是本学期的重中之重帮教对象主要是班级中的双差生他们通常是那些在品行或学习等方面暂时落后的学生他们在班里为数不多但因经常犯错误或学习落后给教师的教学工作带来不少麻烦尤其是品德学习都很差的学生他们人数虽然很少但能量不小有一定的破坏性现就语文学科作本学期的帮教工作情况做总结如下:??一.本学期中着重分析了双差生
二年级学困生帮教情况表(2011—2012学年度第一学期)郎用强时间班级二年级辅导教师者红霞学习困难状况:该生这一阶段脾气比较暴躁家长也反映在家不听管教经常发脾气学习态度不好作业字迹邋遢经常把他请进教师办公室在办公室完成作业肯定他最近时间好的一面鼓励他努力学习改掉上课常转过身去干扰后面同学上课的习惯帮教措施:指定一名学习上比较优秀的同学帮助他教他解决学习中碰到的难题督促他努力学习认真书写
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