: : 第PAGE2页(共4页) : 《教材解读》配赠资源???版权所有等腰三角形(1)【学习目标】:1巩固等腰三角形的概念掌握等腰三角形的性质并能灵活应用等腰三角形的性质解决一些实际问题.2通过独立思考交流合作体会探索数学结论的过程发展推理能力.学习重点:等腰三角形性质的探索及应用 学习难点:等腰三角形性质的应用导学1复习回顾:三角形全等的判定方法.有两条边
: : 第PAGE2页(共5页) : 《教材解读》配赠资源???版权所有等腰三角形(2)【学习目标】:经历等腰三角形的判定方法的发现过程.掌握等腰三角形的判定方法:在同一个三角形中等角对等边.3会用掌握等腰三角形的判定方法判定等腰三角形. 学习重点:等腰三角形的判定方法及其运用.学习难点:等腰三角形判定方法证明中添加辅助线的思想方法以及等腰三角形性质与判定的区别.学习过程
PAGE MERGEFORMAT- 3 -13.3等腰三角形第1课时教学目标1.等腰三角形的概念. 2.等腰三角形的性质. 3.等腰三角形的概念及性质的应用.教学重点:1.等腰三角形的概念及性质. 2.等腰三角形性质的应用.教学难点:等腰三角形三线合一的性质的理解及其应用.教学过程 一提出问题创设情境 在前面的学习中我们认识了轴对称图形探究了轴对称的性质并且能够作出一个简
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
PAGE4 NUMPAGES410.2 等腰三角形(1)【学习目标】1.掌握等腰三角形的性质定理:等边对等角及三线合一掌握等腰三角形的判定定理:等角对等边并会证明它们2.借助辅助线来证明等腰三角形的性质和判定【温故互查】(二人小组完成)1.在已准备好的纸片上标出等腰三角形的腰底边顶角和高2.等腰三角形是轴对称图形吗若是对称轴是什么3.折叠准备好的等腰三角形纸片发现了什么【问题导学】
等腰三角形(第三课时)◆随堂检测1一个等边三角形的角平分线高中线的总条数为_________. 2.如图 已知线段分别以为圆心大于长为半径画弧两弧相交于点CQ连结CQ与AB相交于点D连结ACBC.那么:(1)∠________度 CBDAQ(2)当线段时 ______度周长= 3 如图在△ABC中∠C=90°∠B=15°AB的垂直平分线交AB于E交BC于DBD=8则AC=_______
每天教育 每天教育 133等腰三角形(第三课时) ◆随堂检测1一个等边三角形的角平分线、高、中线的总条数为_________2如图 ,已知线段,分别以为圆心,大于长为半径画弧,两弧相交于点C、Q,连结CQ与AB相交于点D,连结AC,BC.那么:(1)∠________度; CBDAQ(2)当线段时, ______度,周长=3 如图,在△ABC中,∠C=90°,∠B=15°,AB的垂直平分线交AB于
等腰三角形(第一课时)导学案学习目标:1了解等腰三角形的概念掌握等腰三角形的性质 2运用等腰三角形的概念及性质解决相关问题学习重点:等腰三角形的概念及性质学习难点:等腰三角形三线合一的性质的理解及其应用学习过程:(一)创设情境感受新知1三角形按边来分类可分为 三角形和 三角形2有两边相等的三角形叫
等腰三角形(第1课时)学习目标:1了解作为证明基础的几条公理内容掌握证明的基本步骤步骤和书写格式2经历探索--发现--猜想--证明的过程证明等腰三角形的有关性质定理重难点重点:探索证明等腰三角形性质定理的思路与方法掌握证明的基本要求和方法难点:明确推理证明的基本要求如明确条件和结论能否用数学语言正确表达等学习过程:前置准备:什么叫公理什么叫定理列举我们已知道的公理:(1)公理:同位角
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报