《运动的快慢》教学设计 阚疃中学 王甲军课题第十二章:运动和力???第二节:运动的快慢?学习目标知识与能力目标:1.能用速度描述物体的运动2.能用速度公式进行简单的计算3.知道匀速直线运动的概念4.了解平均速度的概念过程与方法目标:体验比较物体运动快慢的方法认识速度概念在实际中的意义情感态
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学生主体化教学方案2012-2013学年度第一学期年级初二年级科目物理授课教师授课班级授课日期 年 月 日教学内容第三节 运动的快慢授课类型新授课课时安排1课时教学目标知识与技能1.能用速度描述物体的运动2.能用速度公式进行简单的计算3.知道匀速直线运动的概念4.了解平均速度的概念过程与方法 体验比较物体运动快慢的方法认识速度概念在实际中的意义情感态度与价值观有能用运动快慢的观点观察
初中物理新授课教案学案一体化设计案例——运动的快慢教学目标通过实例分析理解比较物体运动快慢的方法能在实际生活中用合理的方法比较运动的快慢二通过迁移引导理解速度概念能正确解释速度的物理意义三通过观察分析知道匀速直线运动和变速运动的概念在生活中能正确的区分四通过联系生活理解平均速度的物理意义能用平均速度描述生活中的运动五通过对比总结掌握物理计算方法能用速度公式及变形公式进行简单的计算教法学法教法
1.3.1运动的快慢设计人:邝俊 审核人:王红梅【教学目标】1.知识与技能:(1)知道速度是描述物体运动快慢的物理量理解速度的定义和单位(2)知道比较运动快慢的两种方法(3)初步学会用速度公式进行简单计算并学会进行速度单位的换算2过程与方法:体验比较物体运动快慢的方法认识速度概念在实际中的意义情感态度与价值观:有能用运动快慢的观点观察和分析身边事例的意识【教学重点】 速度的定义式速度的物理意
第二节 运动的快慢从容说课 讨论论物体的运动时运动的快慢是人们主要关心的问题.速度的计算在小学的数学课中已有接触学生并不陌生但小学的数学中学生习惯于用长度表示速度教学中教师要注意引导学生体验分析在运动路程相同的时候通过比较运动时间来判断物体运动的快慢在运动时间相同的时候比较运动的路程来比较运动的快慢在运动时间和路程都不相等的时候比较单位时间内的路程来判断物体运动的快慢从而理解速度的概
《运动的快慢》导学设计学习目标: 一知识与技能: 1.能用速度描述物体的运动. 2.能用速度公式进行简单的计算. 3.知道匀速直线运动的概念. 二过程与方法: 1.经历观察物理现象的过程能简单描述所观察现象的主要特征具有初步的观察能力. 2.能应用所学知识解决简单的实际问题.具有初步的分析问题解决问题的能力. 三情感态度与价值观: 1.感受科学
课题《运动的快慢》教案(主备课教师:马海英) 一教学目标 1知识与技能 能用速度描述物体的运动 能用速度公式进行简单的计算 知道匀速直线运动的概念 了解平均速度的概念 2过程与方法 体验比较物体运动快慢的方法认识速度概念在实际中的意义 3情感态度与价值观 感受科学与艺术结合所带来的美感 二 教学重点速度的物理意义及速度公式三 教学
运动的快慢教案教学目标??? 一知识目标??? 1.能用速度描述物体的运动.??? 2.能用速度公式进行简单的计算.??? 3.知道匀速直线运动的概念.??? 二能力目标??? 1.经历观察物理现象的过程能简单描述所观察现象的主要特征具有初步的观察能力.??? 2.能应用所学知识解决简单的实际问题.具有初步的分析问题解决问题的能力.??? 三德育目标??? 1.感受科学与艺术结合所带来的美感
《运动的快慢》教学教案学校名称:大厂中学 教学科目:初中物理 授课:李新鹏课题运动的快慢教学目标知识与能力目标:1.能用速度描述物体的运动2.能用速度公式进行简单的计算 过程与方法目标:体验比较物体运动快慢的方法认识速度概念在实际中的意义情感态度与价值观目标:有能用运动快慢的观点观察和分析身边事例的意识教学重点速度的物理意义及速度公式教学难点速度概念的建立 ?教学方法引导-探究参与-
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