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6.2 平面向量的运算6.2.1 向量的加法运算考点学习目标核心素养平面向量加法的几何意义理解向量加法的概念以及向量加法的几何意义数学抽象直观想象平行四边形法则和三角形法则掌握向量加法的平行四边形法则和三角形法则会用它们解决实际问题数学抽象直观想象平面向量加法的运算律掌握向量加法的交换律和结合律会用它们进行计算数学抽象数学运算 问题导学预习教材P7-P10的内容思考以下问题:1.在求两向量和的运算
6.2 平面向量的运算6.2.1 向量的加法运算课后篇巩固提升基础巩固1.在四边形ABCD中ABAD=AC则四边形ABCD是( ) A.梯形B.矩形C.正方形D.平行四边形答案D解析由平行四边形法则可得四边形ABCD是以ABAD为邻边的平行四边形.2.如图所示四边形ABCD是梯形AD∥BCAC与BD交于点O则OABCAB=( )A.CDB.OCC.DAD.CO答案
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2020211??6.2.1 向量的加法运算一二三 一向量的加法及其运算法则1.思考 (2)物理上如何求两个不共线力F1F2的合力F 一二三(3)如图①表示橡皮条在两个力的作用下沿着GC的方向伸长了EO图②表示撤去F1和F2用一个力F作用在橡皮条上使橡皮条沿着相同的方向伸长了相同的长度.根据物理学知识F1和F2两个力的和与力F
栏目导引应用案巩固提升测评案达标反馈探究案讲练互动预习案自主学习第六章 平面向量及其应用第六章 平面向量及其应用第六章 平面向量及其应用两个向量和0aa方向相同baa(bc)××本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放
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§向量加法运算及其几何意义(教案)清镇市七砂中学教学目标(一)知识与技能:理解向量加法的含义会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作出两个向量的和掌握向量加法的交换律与结合律并会用它们进行向量运算.(二)方法与过程:经历向量加法概念法则的建构过程感受和体会将实际问题抽象为数学概念的思想方法培养学生发现问题分析问题解决问题的能力.(三)情感态度与价值观:经历运用数学来描述和刻画现实世界的过程体验探
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第六章 平面向量及其应用6.2.1向量的加法运算 基础巩固1.的化简结果是( )A.B.C.D.2.下列命题中正确的个数有( )①向量与是共线向量则ABCD四点必在一直线上②单位向量都相等③任一向量与它的相反向量不相等④共线的向量若起点不同则终点一定不同.A.0B.1C.2D.33.已知中点在的延长线上且满足则( )A.B.C.D.4.若为的边的中点( )A.B.C.D.5
第六章 平面向量及其应用6.2.1向量的加法运算 基础巩固1.的化简结果是( )A.B.C.D.【答案】A【详解】解:∵2.下列命题中正确的个数有( )①向量与是共线向量则ABCD四点必在一直线上②单位向量都相等③任一向量与它的相反向量不相等④共线的向量若起点不同则终点一定不同.A.0B.1C.2D.3【答案】A【详解】对于①若向向量与是共线向量则或A在同条直线上故①错误对于②因为单
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