自学内容:P94实验5—1 自学方法: 结合思考题看课本碳酸钠和稀盐酸的反应盐酸 碳酸钠 → 氯化钠 水 二氧化碳 M1 = M2AC
导入:2掌握化学方程式的意义1用表示 化学反应的式子叫做化学反应方程式11用 表示化学反应的式子叫做化学反应方程式1216×2 反应前质量(g)反应物
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● 提出问题 称量实验前后的物质总质量● 方案设计(实验步骤)P O2 P2O5锥形瓶橡皮塞氧气序号 ① 铁钉表面有红色物质出现 溶液由蓝色渐渐变成浅绿色 ② 反应后天平平衡质量守恒的微观解释:点燃元素种类物质总质量练习: MnO2● 探究实验 三序号● 解决问题Mg O2
课题1 质量守恒定律称量烧杯硫酸铜铁丝的质量铁丝表面 溶液变为 平衡 M生成的 硫酸亚铁 反应前后原子的种类数目质量没有改变产生大量气泡点燃 ①表示反应物生成物反应条件本节课你有哪些收获
学习目标:通过实验探究理解质量守恒定律了解常见化学反应中的质量关系从微观角度认识在一切化学反应中反应前后原子的种类和原子的数目没有增减自学思考题:化学反应中反应物的质量与生成物的质量之间存在什么关系你能从微观的角度解释为什么在化学反应中物质的质量没有改变吗总质量3判断下列说法是否正确⑴水冷却结成冰总质量没有改变由此说明:此变化符合质量守恒定律( )⑵化学反应中反应物的分子数等于生成物的
第2课时 质量守恒定律授课教师:孙健军 授课时间: 授课班级:九(1)教学目标:1知识与技能(1)理解化学方程式的意义(2)化学方程式的读法2过程与方法 通过学习帮助学生懂得化学方程式的意义懂得总结归纳知识3情感态度与价值观(1)理解化学方程式的意义(2)学会书写简单的化学方程式重点难点(1)教学重点化学方程式的意义(2)教学难点 化学方程式书写的意义及其注意事项教学过程
自学指导3.化学方程式的意义
课题1 质量守恒定律思考:实验方案FeCuSO4 CuFeSO4下列现象可用质量守恒定律解释的是( ) 水受热变成10g水蒸气 B.纸在空气中燃烧后化为灰烬.灰烬的质量比纸的质量小 C.铁在空气中灼烧后质量增加 D.蜡烛受热熔化冷却后质量不变 原因 进行有关的计算试试看:
作出假设:方案二:铁与硫酸铜溶液反应前后质量的测定反应前后各物质质量总和PO2 P2O5质量总和重新组合重新组合(1)质量守恒的原因(四不变): 宏观:元素的种类不变 微观:原子的种类不变 原子的数目不变 原子的质量不变内容原子质量没有变化16O
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