教学反思陈辛怡第三单元Main Task部分的大致思路是有两位同学准备为班里的交换留学生举行告别派对于是两人针对告别派对的事宜在班里做了调查根据调查的结果他们向参加派对人员写了邀请函并在邀请函中指明路线因此本课的教学目标主要有两个:第一了解邀请函的格式第二能在写邀请函的语境中组织信息并指明路线上课的时候正值清明小长假快到的时候所以在Free Talk中分有意识的问了学生今天的日期即将到来什么
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《11-20各数的认识》教学反思61111-20各数的认识是一年级数学上册第七单元的内容《11-20各数的认识》在整个数的学习体系中具有比较重要的地位它既是10以内数的认识和延续又是100以内乃至更大的数的认识的基础同时也为20以内的进位加法的学习打下算理基础在本节课教学中我从学生的认知规律和知识结构特点设计了一系列动手操作和练习的活动让学生在玩中学学中玩使每个学生都能在学习过程中获得成功的
《威尼斯的小艇》教学反思???? 本课在教学设计上符合了学生的特点课件及录相的适时播放激发了学生的学习兴趣本堂课一个最大的特点是学生动起来了学生的想象力也得到了较好的锻炼以下是我这次教学的心得:一良好情境的创设可以使教学事半功倍在这堂课里我适时的播放了录相威尼斯的风光片给学生创设了一个好的情境激发了学生的学习兴趣学生们不住的发出啧啧的赞叹这就为学习课文体会威尼斯的美奠定了基础在语文教学中我们
《20以内退位减法》教学反思普利中心小学:龚纯江20以内的退位减法是在学习10以内加减法和20以内的加法的基础上进行教学的在前面的学习当中大部分学生是有学习基础的他们有的是在幼儿园已有了这方面的计算训练有的是家长在家教自己孩子用扳手指头的方法所以孩子们学习这部分知识的区别只是在计算速度方面的差别大部分孩子都能按自己的方法计算出得数 20以内的退位减法的教学在教十几减9时我让孩子们讨论交流得
《11-20各数的认识》教学反思?11-20各数的认识是一年级数学上册第七单元的内容《11-20各数的认识》在整个数的学习体系中具有比较重要的地位它既是10以内数的认识和延续又是100以内乃至更大的数的认识的基础同时也为20以内的进位加法的学习打下算理基础在本节课教学中我从学生的认知规律和知识结构特点设计了一系列动手操作和练习的活动让学生在玩中学学中玩使每个学生都能在学习过程中获得成功的体验体会到
《11-20各数的认识》教学反思11-20各数的认识是一年级数学上册的内容,它既是10以内数的了解和连续,又是100以内以致更大数的了解的底子,同时也为20以内的进位加法的学习打下算理底子。在本节课讲授中我从学生的认知规律和知识结构特点筹划了一系列动手操纵和训练的活动,让学生在实践中得到知识使个学生都能在学习进程中得到告成的体验,了解到数学学习是一件很快乐的事。在讲授筹划进程中,我力求做到以下
反思性教学与教学反思国家新一轮课程改革的实施,标志着我们的教学改革进入了一个全新的领域。这个领域为我们师生共同发展提供了广阔的空间,在这一空间中机遇与挑战并存。做为课程改革的实施者,如何更新自己的教育教学观念,如何改变自己的教育教学行为,抓住机遇迎接挑战,都是很值得思考的现实问题。《基础教育课程改革纲要》(试行)提出了本次课程改革的六项具体目标。在关于评价改革中,它强调建立促进教师不断提高的评
20以内的进位加法教学反思 教师:覃萍 对于一年级数学来讲计算是基础又是重点我认为20以内的进位加法又要以10的组成与分成为基础如果学生在此基础上学习20以内的进位加法应该是没有阻碍的所以在教学9加几的时候我先巩固学生学过的10的组成让学生能很快的知道看到9的想到11的凑数是9看到8的想到2先让他们知道如何凑十然后就加快口算计算速度直到他们非常熟练的
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