教学应该怎样促进学生主动学习深圳市水田小学 侯琰长期以来的应试教育模式过分强调应试忽视了对语言交际能力的培养学生进入学校后有些教师认为应该让学生早些接触试题才会提高成绩和升学率因此一切教学活动围绕考试方向转考试不考口试教师在教学中就忽视口语练习一味加强应试训练以致学生渐渐失去了对英语会话和表演的兴趣虽然擅长做选择题了但口头表达和交际能力却很差催生了一批批分数巨人同时却也是自主学习自主创新的
在大学阶段学习仍是大学生生活的主要任务与中学阶段不同大学学习有着很强的目的性自主性与选择性它不单纯是为了学习而学习而是为了兴趣而学习是为了未来而学习为了成长而学习更为重要的是大学时期是每位学子们记忆力动作反映速度最佳的黄金时期学习不仅是大学生未来事业的基础更是其成长历程的关键 大学学习不同于以前它有着自主性专业性实践性多样性创新性的特点因此我们要有自己的学习风格(一)自修之道:从举一反三到无师自通
高二学生应该怎样学习高二是高中学习的关键时期不仅课程任务重而且很大程度上决定着学生今后的发展方向以及能否考入理想的大学有着丰富教学经验的老师向大家传授高二各学科学习技巧希望对高二学生掌握良好的学习方法提高学习效率有所帮助?【语文】结合大纲注重积累明确教学内容和要求《教学大纲》将高中语文的教学内容和要求分为阅读写作口语交际和综合性学习等部分?这些能力目标是在高中三年的学习里完成的而高二正是在高
《活动教学原理与方法》读书有感福建省中学生物学科教学带头人培养对象研修班活动教学中促进学生主动学习南靖一中 唐细霞 在阅读潘洪建孟凡丽著《活动教学原理与方法》中从活动教学的内涵立论基础及其价值几方面得到启发联系平时教学活动中的具体典例撰写了《从做中学——生物教学中合作学习的案例》论文现把一些对我启发较多的内容摘录如下: 活动是活动教学的核心概念要研究活动教学必须首先明确活动教学意义
大学生应该怎样生活1.大学应用最少一半的时间全身心的投入到学习中去 2.能不挂科最好不要挂课不挂课的经历才是最完美的 3.找一个自己真心喜欢的人用心的去谈一次恋爱 4.学会安排自己的时间要自己每天都过得充实 5.不要因为看别人做家教自己也跟着做家教 6.上课时最好不要迟到最好不要吃东西最好不要天天都占座 7.住在学校里和寝室的同学搞好关系 8.早上最好不要跑步最适合锻炼的时间是傍晚 9.做学长后一
吉他应该怎样学习在我看来音乐和体育是非常相似的:需要经常练习以保持状态大量重复的练习以学习新的技术提高自己的水平练习的过程也是一种负担例如举重你必须进行长期的系统的练习还有大量似乎毫无前景可言的枯燥重复的工作经过相当长的时间却看不到一点进步在你已经不再期望甚至已经准备放弃时忽然你得到了突破到达了新的境界然后再开始这样的痛苦历程你必须有坚定的信念相信自己能达成目标才能忍受身体的不适内心的厌烦在举重的
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我们应该怎样学好数学
教师怎样促进师生互动课程改革要求教师和学生转变教与学的方式提倡启发式和讨论式教学希望在师生互动和生生互动中完成教学全过程个人觉得应注意以下几点一.把舞台留给学生1. 对此很多教师理解为教师在一堂课中讲得越少越好应该让学生多讲教师讲多了又成了传统的教学式所以在实际教学中许多教师出现了主观上希望上体现以学生为主体教师为主持的新课程理念实质上我们成了织套子的人把互动教学编织成了问答式教学把一问一答当
教师应该怎样去尊重学生著名教育家马卡连柯说:我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人也尽可能地尊重一个人爱默森也曾说过:教育成功的秘密在于尊重学生人是一切活动和一切关系的主体教育亦然尊重的教育首先就是尊重教育活动过程中的人尊重生命尊重人的需求尊重人的精神世界尊重人的个性在学校教育工作中教师是施教者学生是受教者虽然二者的角色不同但师生的目标一致彼此应相互尊重而且教师是教育活动的组织者者是表率
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