买椟还珠教案教学目标借助书下解释和课后文意读懂课文联系现实探究寓意教学重点了解《韩非子》并了解本文《买椟还珠》的寓意了解课文讲解给我们的做人的道理教学难点对寓言故事与现实联系的了解教学过程导课:今天我们大家再来了解一下我们国家的另一部历史著作《韩非子》《韩非子》是战国时期法家集大成者韩非的著作又名《韩子》韩非(约公元前280年公元前233年)主张人性恶学说主张治理国家必须实行刑赏 HYPE
买椟还珠 【寓言典故】买椟还珠 楚国有个人在郑国做珠宝生意他用名贵的木兰做了一只装珠宝的盒子拿高级香料熏染得馨香扑鼻又用美玉和翡翠装饰得珠光宝气的有个郑国人看到这只盒子出高价买了下来然后把里面装的珠宝全部还给了这个商人只带走了盒子 [教学内容]看问题要分清主流和支流 [简要分析]矛盾主次方面相互关系原理要求我们看问题时既要全面又要善于分清主流和支流郑国人买椟还株没有把矛盾的主次方面地
买椟还珠春秋时代楚国有一个商人专门卖珠宝的有一次他到齐国去兜售珠宝为了生意好珠宝畅销起见特地用名贵的木材造成许多小盒子把小盒子雕刻装饰得非常精致美观使盒子会发出一种香味然后把珠宝装在盒子里面有一个郑国人看见珠宝的盒子既精致又美观问明了价钱后就买了一个打开盒子把里面的宝物拿出来退还给珠宝商Created with an evaluation copy of . To discover the
《买椟还珠》教学设计陈凤霞教学目标1能用自己的话复述故事情节2能体会出买椟还珠的比喻义并能从中受到教育教学过程一设疑导入刚刚学习了《亡羊补牢》和《南辕北辙》两个成语故事今天再来学习一篇成语故事板书买椟还珠并读准字音猜一猜椟的含义并指导分析字形结构特点二布置初读思考题借助拼音读通课文b试着用自己的话复述故事情节c提出不明白的地方3让学生自读自悟4小组展示读和复述5检查复述情况并评价举手自愿到前
买椟还珠 【寓言典故】买椟还珠 楚国有个人在郑国做珠宝生意他用名贵的木兰做了一只装珠宝的盒子拿高级香料熏染得馨香扑鼻又用美玉和翡翠装饰得珠光宝气的有个郑国人看到这只盒子出高价买了下来然后把里面装的珠宝全部还给了这个商人只带走了盒子 [教学内容]看问题要分清主流和支流 [简要分析]矛盾主次方面相互关系原理要求我们看问题时既要全面又要善于分清主流和支流郑国人买椟还株没有把矛盾的主次方面地
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级买椟还珠义务教育课程标准实验教科书 语文 五年级上册长岭县第一小学 李亚静买椟还珠椟(木匣)珠(珍珠)韩非(约前280—前233)是中国古代著名的哲学家思想家政论家和散文家法家思想的集大成者 喜刑名法术之学后世称韩子或韩非子中国古代著名法家思想的代表人物 韩非和李斯都是荀子的弟子当时韩国很弱常受邻国的欺凌他多次向韩王提出
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级——《韩非子》买椟还珠 同学们你能说出之前我们学习的两个古代成语及寓意吗朝三暮四 相濡以沫买椟还珠椟:匣子珠:珍珠 椟 韩非是我国战国时期著名的哲学家思想家政论家和散文家法家思想的集大成者后世称韩子或韩非子中国古代著名法家思想的代表人物 《韩非子》是韩非死后后人搜集其遗著并加入他人论述韩非学说文章编成的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 同学们请认真听讲完后我们来玩个成语接龙游戏吧买椟还珠 演讲者:周仪君买椟还珠椟dú:匣子珠:珍珠 椟谁知道买椟还珠的反义词说一说:谁知道买椟还珠的近义词舍本逐末本末倒置去粗取精 买椟还珠—珠光宝气—气壮如牛-- 牛鬼蛇神---神色不惊---惊人之举—举世闻名—名噪一时---时不再来—来情去意—意气风发---发奋图强
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级买椟还珠 楚人有卖其珠于郑者为木兰之柜 ( ) ( )( )( )薰以桂椒缀以珠玉饰以玫瑰辑 ( ) ( ) ( )—— ( )以羽翠郑人买其椟而还其珠此可谓
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