课时评价设计学生的学习要与生活相联系用生活经验解决数学问题信息窗3:解决求一个数的几分之几是多少的生活问题一目标确定的依据1.课程标准相关要求:理解分数小数百分数的意义进一步认识到数据中蕴涵着信息发展数据分析观念在活动中发展合情推理能力能进行有条理的思考能解决小数分数百分数的简单实际问题2.教材分析:学生已经基本掌握了分数乘法的计算方法在算理理解过程中已经初步掌握了一个数乘分数可以看作求这个数的几
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级青春期北城受田小学张庆民1210.595.554.54.5443.53.5先把这些数据按大小顺序排一排2122242526272931先按大小排序 如果是奇数个数字中间的数就是中位数 如果是偶数个则中间两个数的平均数就是中位数 1.求出下面两组数的中位数(1) 12.5 13 14.8 11 16.7 9
1、有200朵玫瑰花,每8朵花插一瓶,可以插几瓶?2、有200朵玫瑰花,有8个花瓶,每个花瓶中插几朵玫瑰?3、有200朵玫瑰花,一朵花6元钱,这些花共多少钱?有630个鸡蛋,每6个鸡蛋放到一个鸡蛋盘里,需要几个鸡蛋盘才能把这些鸡蛋装完?这样5个鸡蛋盘可以装一箱,可以装多少箱?某服装厂生产了248件上衣,每2件上衣装一盒,每4盒装一箱,这批上衣能装几箱?某服装厂生产了248件上衣,每2件上衣装一盒,
-----100以内的加减法(二)42一共捉了多少只螃蟹21.个位上6加2得85642=个位上4加4得( )个位写( )十位上1加6得( )十位写 ( )
教学内容:第五单元《森林里的故事》第一个信息窗的内容教学目标: 1 使学生经历分物体的过程初步感知平均分的过程体验平均分的含义 2通过动手实践小组合作等活动培养学生的动手操作能力和语言表达能力初步养成有序思考的习惯 教学重点难点:使学生理解平均分的意义 教具学具: 教具:课件大熊猫简笔画 学具:学具盒 教学过程: 一激趣引入 1师谈话: 同学们告诉你一个好消息在美丽的大森林里小动物们要举行一
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用万以内的加减法解决问题
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青岛版数学六年级上册二单元信息窗4优秀教案信息窗四:分数乘除混合运算【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学六年级上册第32-35页内容【教材简析】该信息窗呈现的是布艺兴趣小组给幼儿园做帽子的信息:用6米布做帽子每顶用布 米将帽子的 送给幼儿园通过引导学生提出问题来学习乘除混合运算的问题是对前面所学知识的综合应用探索学习简单分数的乘除混合运算具有两个功能一方面是学习分数乘除混
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