头道营子实验小学学生成长记录袋实施方案为了适应实施新课程和教育与社会发展的需要以发展的眼光评价学生促进学生的健康和谐发展让学生展示成果记录成长增强自信发展自我头道营子实验小学决定在小学探索学生成长过程记录评价模式建立《学生成长记录袋》现将方案制定如下一指导思想根据新课程标准的精神从学生实际出发在我校全体学生中实施学生成长档案袋的评价方法使教育评价更科学化正确化公正化重视过程评价发挥学生成长档案袋的
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三门峡市外国语中学学生成长记录袋实施方案 一指导思想学生成长记录袋的实施着眼于立足过程促进发展的课程评价要求注重评价主体的多元化注重对学生学习和发展过程的评价重视评价内容的多样性通过真实深入地再现学生的发展过程去引导鼓励和促进学生的发展为学生的成长提供良好的条件二组织????为加强管理学校成立学生成长记录袋管理小组:组??长:?刘晓萍 副组长:?赵明将 詹冬冬组?? 员:七八九年
明德教育学生成长记录袋实施方案为了适应新课程和学校发展的需要,以发展的眼光评价学生,促进学生的健康和谐发展,让学生展示成果、记录成长,增强自信、发展自我。明德教育中心决定探索学生成长过程记录评价模式,建立《学生成长记录袋》,现将方案制定如下。一、指导思想以新课程改革理念为指导,以学生学习生活为内容,以成长记录为手段,着眼发展,立足创新。通过建立和完善成长记录,实行学生学业成绩和心灵成长记录相结
小学生成长记录袋目录表序号内 容存袋情况一让你了解我可根据每个同学的特点制定个性化的封面内容可以把学生认为自已最漂亮的照片贴在封面上或在封面左上角画上自画像并根据学生的特点写上如爱跳舞的×××刻苦好学的×××也可以让学生自己取个喜欢的名字:新苗长高了雏鹰起飞小手在变大等等在封面上设计一些 我喜欢的格言我的爱好我崇拜的偶像等等使得这些封面的设计既新颖美观又极有创意?二我很棒《小学生素质发
学生成长记录袋 学生成长记录是新一轮课程改革所倡导的一种开放性的质性评价方法是学校教师学生和家长共同参与的交互活动通过直观生动地记录学生在某一领域某一阶段的成长过程让学生看到自己成长的足迹帮助学生认识自我增强自信从而促进学生全面持续地发展我校决定从2005学年度第二学期起在已实施新课程的起始年级学生中试行学生成长记录袋评价现特提出如下实施意见请贯彻执行??? 一构成内容??? 学生成长
学生成长记录袋: 学籍号: 班主任: 年 班学生成长记录袋: 学籍号: 班主任: 年 班学生成长记录袋: 学籍号: 班主任: 年 班学生成长记录袋: 学籍号:
学生成长记录袋表一 学籍号: 性别出生年月特长爱好你喜欢的科学家座右铭备注表二材料内容16273849510金乡县高河中学制 :
小学生 =SE68890E995BFE8AEB0E5BD95E8A28Bch== t _blank 成长记录袋目录表序号内 容存袋情况一让你了解我成长小 =SE6A1A3E6A188ch== t _blank 档案( =SE4B8AAE4BABAE4BB8BE7BB8Dch== t _blank 个人介绍照片等)?二我很棒《小学生素质发展报告书》?我得到的奖励……(各种
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