相关文档

• 克和千克单元复习.doc

  克和千克单元复习班级：　　　　　：1．口算．　　73－9?? 　???? 57－8??????????????? 868??????? 　　24－6????????? 18－10÷5??????????? 42÷79??? 　　362×6?????? 25÷(10÷2)?????? (54－30)÷42．计算．(1)?一个砝码重6克7个这样的砝码重多少克　(2)75克－8克??? 54克

• 第六单元克和千克_复习题.doc

  第六单元 克和千克(单元复习题)班级：　　　　　： 一在( )里填上合适质量单位1一个西瓜重5( )一瓶墨水重100( )一本故事书重210( )2一个梨重200( )一只鸡重3( )一只山羊重35( )3一头牛重200 ( )一枚2分硬币重1( )一袋方便面重105( )4一个桔子重

• 克和千克复习题.doc

  克和千克单元班级：　　　　　：1．口算．　　73－9＝?? 　???? 57－8＝??????????????? 86＋8＝??????? 　　24－6＝????????? 18－10÷5＝??????????? 42÷7＋9＝??? 　　36＋2×6＝?????? 25÷（10÷2）＝?????? （54－30）÷4＝2．计算．（1）一个砝码重6克，7个这样的砝码重多少克？　（2）75克－

• 数学五单元“千克和克”单元练习.doc

  小学二年级下册数学千克和克单元练习20092010学年度二年级第二学期： 二年级( )班 ： 成绩： (字体端正２分卷面干净１分)一填空(2９分每空１分)1 5000克(　)千克　　6千克(　　)克　　200克800克(　　　)克(　)千克2在(　)里填上合适的单位名称一个苹果约重100(　　)　　 一个鸡蛋约重55(　　)　　一个

• 第三单元千克和克.doc

  第三单元 千克和克教材解析:千克和克都是质量单位物体含有物质的多少是它的质量我国人民在生活中习惯以物体有多重代替质量是多少因此本单元没有使用质量这个词仍然讲有多重全单元教材按导入—教学千克—教学克—实践活动的线索编写学生实际：在一年级(上册)教材第二单元比一比中也比过哪个物体重哪个物体轻教材把这些作为教学的起点在整个单元的教学过程中都要加强学生的体验活动第三单元 千克和克千 克 的 认

• 第二单元：千克和克.doc

  第二单元：千克和克单元教学目标： 1．使学生在熟悉的生活情景中感受并认识质量单位千克和克通过观察操作推算等活动初步建立千克和克的质量观念 2.结合实际问题使学生初步掌握用秤称物体质量的方法并能够根据实际情况选择合适的质量单位进行交流和表达知道千克和克之间的进率会进行简单的换算能合理估计一些物体的质量初步形成估计的能力发展估计的意识 3．使学生在相关的学习活动中进一步体会数学与生活的联

• 第六单元_克和千克_.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.二年级数学下册第六单元测试卷班别: : 等级: 家长签字： 意见： 一填空1称比较轻的物品的重

• 第六单元-克和千克.doc

  课题名称：克和千克教学年级：二年级一、教学内容分析1．教学主要内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册第六单元“千克和克”?2．教材编写特点由于质量单位比较抽象，不像长度单位那样直观、具体，不能光靠观察得到，所以教材编写时重点根据小学生的心理、年龄特点以及生活经验，并从学生认知经验出发，设计日常生活用品为背景，从不同的角度建立克与千克的概念，并了解克与千克之间的关系。?3．教材

• 千克和克__复习题.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级千克用字母( )表示克用字( )表示称一般物体有多重常用( )做单位称比较轻的物体常用( )做单位2填上合适的单位名称?一个萝卜重300( )小明重30( ) ???一辆汽车重1000( ) 2千克=()克? ? 30

• 克和千克总复习.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级克和千克 我们在《克和千克》这一单元中 主要学习了哪些知识 1.我们学过的质量单位有( )和( )称比较轻的物品的质量时常用(　)做单位 称较重物品的重量时用(　　　)单位2.1千克( 　)克在( )填上合适的质量单位150( ) 380( ) 70( )