《记金华的双龙洞》第一课时课文分析:《记金华的双龙洞》以精练生动的笔墨记叙了游览金华双龙洞的经过表达了对山川景物的热爱通过认真钻研教材我在教学第一部分路上见闻时设计了一个听的训练巧妙运用媒体激发兴趣有效地提高了学生的听说读写能力课件出示叶圣陶老先生介绍游览的时间地点及沿途的山树水等迷人景色设计了范读赛读配乐读等多个台阶扎扎实实地进行了读的训练第二部分外洞内洞的特点以及怎么由外洞进
4记金华的双龙洞【学习内容】:苏教版小学语文六年级下册第一单元第4课【学习目标】: 1.通过语言文字了解金华双龙洞的特点激发学生对大自然的热爱2.了解的游览顺序练习给课文编提纲3.学习本课生字新词理解重点词语4.有感情地朗读课文背诵课文第5自然段【学习重难点】: 引导学生感受溶洞的奇观学习按游览顺序进行记叙的方式和运用恰当的词句描绘事物表达思想感情预习提纲 【朗读训练营】大声
3记金华的双龙洞(第一课时)科目:语文 主备教师:李正清上课教师: 备课组长签名:教学目标:1学会本课生字新词2.理清文章写作顺序3了解去金华的双龙洞的路上的美丽景色学习目标:1学会本课生字新词2.理清文章写作顺序3了解去金华的双龙洞的路上的美丽景色教学重点难点:学会本课生字词理清文章顺序课前准备:1小黑
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级记金华的双龙洞叶圣陶原名叶绍钧现代著名作家教育家本文节选自《小记十篇》中的《游了三个洞》 罗甸 浙江 杜鹃 明艳 蜿蜒 突兀 孔隙 臀部 稍微 漆黑 石笋 石壁 变化多端 颜色各异十来进房子 根据的游览路线画一张游览示意图再说说课文主要描写了哪些景物是按照路上—洞口—外洞—孔隙—
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2013226??记金华的双龙洞叶圣陶 原名叶绍钧现代著名作家教育家本文节选自《小记十篇》中的《游了三个洞》 叶圣陶叶圣陶(1894-1988)原名叶绍钧字秉臣江苏苏州人著名作家教育家编辑家文学出版家和社会活动家叶圣陶于1988年2月16日于北京逝世享年94岁我会读 浙江 油桐 明艳 孔隙 拥挤 仰
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美佛儿学校自主发展型五环大语文学道班级: : 编号: 日期: 四年级语文组小学语文课评价要素:1集体亮相组长分工明确2板书工整规范三色笔使用正确3姿态自然大方语言洪亮清晰严谨4有全班互动场景有创新意识5有认知过程拓展延伸自学促能力形成展示让魅力飞扬 课题:.记金华的双龙洞(第二课时)【
楚州区中小学备课笔记20 年 月 日教学内容4记金华的双龙洞共 2 课时本节课为第 1 课时教 学目 标1学会本课5个生字只识不写理解由生字组成的词语2正确流利地朗读课文理清课文脉络初步感知课文教学重点学会本课5个生字只识不写理解由生字组成的词语教学难点正确流利地朗读课文理清课文脉络初步感知课文学 情分 析学生对金华的双龙洞了解较少对叶圣陶了
4记金华的双龙洞一在正确的读音上面 系(jì xì)绳子 稍(shāo sāo)微 蜿(wān wǎan)蜒 漆(qī xī)黑 上源(yuán yán) 盘曲(qū qǎ)而上 浙(zhè zè )江 仿佛(fú fó ) 呈(chéng céng)粉红色二给下列句子中加红的字选择正确的解释 端:①端正不歪斜②东西的一头③项目方面④事情的开头⑤仔细地看⑥用手平正地拿
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3 记金华的双龙洞 叶圣陶(1894年10月28日- 1988年2月16日)原名叶绍 钧汉族人江苏苏州人著名作家教育家编辑家文学出版家和社会活动家作品:《稻草人》 《古代英雄的石像》《苏州园林》《荷花》《爬山虎的脚》推荐阅读书目:《叶圣陶童
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