《春》教学设计 [教学目标] 知识和技能目标:1能正确流利有感情地朗读课文2.学会抓住春天景物的特点用准确生动的语言描绘春天美景3.学习比喻拟人排比等修辞的运用4.体会本文融情于景情景交融的表现手法培养语言表达能力过程和方法目标:1.通过有感情的诵读培养学生对语言的感悟能力品味文章的画面美领悟的思想感情2.采用启发式讨论式教学培养学生自主合作探究的能力情感态度价值观目标
《春雨》第一课时教学设计 广东省深圳市宝安区龙华中心小学 彭瑜 以学生的发展为本认真落实《语文课程标准》精神以识字和朗读为重点指导学生在自己的朗读实践中读懂课文积累语感发挥学生的想象能力培养学生的创新意识积极倡导自主合作探究的学习方式真正让学生成为语文学习的主人教学要求:学会本课10个生字
《找春天》第一课时教学设计之一 4钢琴曲《童年的回忆》 教学过程 一课题教学 二初读感知 1春就藏在我们的课文里请同学们仔细地读读课文一边读一边感受春的气息遇到不认识的字借助拼音读一读 2同学们感受到春的气息了吗再读一读课文看看这回细心的你能在春天里找到些什么(圈一圈划一划) 3你找到什么你发现了什么 三精读课文 1不仅找得仔细而且
固镇三中集体备课专用稿纸主备人:董月峰时间20141024地点九年级办公室召集人张彦课题一四春课时 2 课时(总第 课时)科任教师授课时间教学目标一赏析五幅图学习描写景物的方法二自主合作探究法三感受形象学习热爱生活积极进取的人生态度重难点重点:抓住景物的特点用优美语言描写景物的方法难点:写景的组织与安排?教学过程一导入新课揭示目标(1-2分钟)1导入新课2出示
《触摸春天》第一课时教学设计一教材分析这是一篇短小精悍语言简练意境优美所蕴含的道理非常深刻文章讲诉盲女安静用心触摸春天的故事也触摸到了一种从未有过的生命力感悟了人生的真谛:谁都有把握春天的权利只有用心去感受生命的美好才能创造一个属于自己的春天二教学目标1认识7个生字会写9个生字能正确读写流畅浓郁流连等词语并能正确拼读悄然划过曲线2正确流利有感情的朗读课文3通过读悟重点句子感悟奇迹感受盲童
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《孔子游春》第一课时教学设计东台廉贻小学 杨兰凤教学目标:1.正确流利有感情地朗读课文2.积累文中成语或四字词语体会词语在文中的意思选择几个学会使用3.准确把握课文的主要内容一走近孔子激发学习兴趣(一)(出示小黑板齐读)子曰:三人行必有
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11 春 朱自清教学目标:知识与能力: 1体会本文融情于景情景交融的表现手法培养语言表达能力 2培养朗诵能力背诵这篇文章 过程与方法: 品味文章的画面美领悟的思想感情 情感态度与价值观: 培养学生观察自然感悟自然的能力和热爱自然的情感 教学重难点: 1准确把握文中的思想感情能读出在文中要表达的感情 2揣摩文中准确而生动的词语和句子体悟语言表达的巧妙 课时安
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17.触摸春天(第一课时)一创设情境交流情感1今天老师给大家带来一个小故事想听吗那就用你端正的样子回应我 老师亲切地讲述故事:在繁华的巴黎大街上有一位老年盲人乞讨者在自己的摊位前树立一块牌子上面写着我什么也看不见但是一个上午都没什么收获一位诗人经过这里他把牌子上的字修改为春天来了可是我什么也看不见结果乞讨的老人在下午收获丰厚2今天老师要带大家认识的一个小女孩她也是盲人那么在她身上有什么
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