11集合的含义及其表示学案【教学目标】:1、初步理解集合的含义,知道常用数集及其记法;2、初步了解属于关系和集合相等的意义;3、初步了解有限集、无限集、空集的意义;4、初步掌握集合的表示方法------列举法、描述法、Venn图。【问题情境】1、(多媒体展示)腾格尔的【天堂】奔驰的骏马,洁白的羊群哎耶还有你姑娘这就是我的家。。。2、高一(13)班全体学生【数学建构】1、集合的含义;举例: ;;
1.1 集合的含义及其表示【课标要求】1.了解集合的含义体会元素与集合的属于关系.2.能选择自然语言图形语言集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题感受集合语言的意义和作用.探究学习:1.集合中的元素的三个特性是指 .和 .2.元素与集合的两种关系为 和 符号表示为 和 .3.集合的表示法主要有
集合的含义及其表示一请回忆我们常常做这样的题目:1将下列数字填入相应的集合: 自然数集合有理数集合2不等式的解集(解的集合)3圆的定义:平面内到定点的距离等于定长的点的集合请我们的生活会发现:1.高一(9)班的全体学生2.宝路华的全体员工3. 24681012144.我国古代的四大发明年雅典奥运会的比赛项目二集合的定义 一般地一定范围内某些确定的不同的对象的
观察下列对象:集合常用大写字母表示如AB…(5) R:实数集先后顺序的.集合中的任何两个判断以下元素的全体是否组成集合并说明理由:1地球的四大洋 2boy中的字母3较大的数 4我国的小河流5大于0小于10的奇数
集合的含义及其表示一.概念填空:1. 集合元素的三个性质: 2.集合一般用字母_______________表示元素一般用_________________表示3.元素与集合之间的关系: 和 符号为 和 即 和 4.常见集合符号:(1)自然数集_______ (2)正的自然数集__
军训前学校通知:8月16号早上6:20高一年级学生在操场集合试问这个通知的对象是全体高一学生还是个别学生元素与集合的表示1用小写字母表示元素大写字母表示集合2关系:属于关系用∈表示思考探究
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 集合的含义 及其表示问题1 看下面两个例子 (2)你家里所有的成员构成了你的家庭 (3)所有大于0的数构成的全体. 这两个例子有什么共同特征 一定范围内某些确定的不同对象的全体构成一个集合.集合中的每一个对象称为该集合的元素. 注
第一章 集合第一节 集合的含义与表示一选择题1.下列各组对象①接近于0的数的全体②比较小的正整数全体③平面上到点O的距离等于1的点的全体④正三角形的全体⑤的近似值的全体.其中能构成集合的组数有( )A.2组B.3组C.4组D.5组2.设集合M{大于0小于1的有理数}N{小于1050的正整数} P{定圆C的内接三角形}Q{所有能被7整除的数}其中无限集是( )A.MNPB.MPQC.NP
数学必修1教案 集合(1)课题集合的含义课型新 授主备人李亚飞教学目标1.初步理解集合的含义.2.掌握集合中元素的性质知道常用数集极其表示法.3.初步了解元素与集合的关系及符号表示.重点难点集合的含义 元素的性质 元素与集合的关系.教学过程主 要 内 容一.二.三. 四.五.六.【预习导引】1.初步理解集合2.了解集合中元素的性质3.了解常用数集的表示.【创设情景】请学生介
模块纵览课标要求1.知识与技能认识和理解集合映射函数幂函数指数函数对数函数等概念认识和理解它们的有关性质和运算.具有一定的把函数应用于实际的能力.2.过程与方法通过背景的给出通过经历体验和实践探索过程的展现通过数学思想方法的渗透让学生体会过程的重要并在过程中学习知识同时领会一定的数学思想和方法.3.情感态度与价值观教育的根本目的是育人.通过对本模块内容的教学使学生在学习和运用知识的过程中提高对数学
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