《可能性》案例分析 刘英 2011年12月《可能性》案例分析本节课所教内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第104105页的内容在生活中有些事件的结果在一定的条件下可以预知即确定现象有些事件的结果在一定的条件下无法事先预知即随机现象(不确定现象)为了帮助学生认识现实生活中的确定现象和随机现象《课
性能测试案例分析1简要场景描述:被测项目的数据库服务采用ORACLE 10g,测试功能点选择的是一个新建录入保存业务。当并发20用户时,数据库资源占用正常,处理业务响应时间正常,当并发40用户时,数据库服务器CPU占用率突增到100%,系统几乎不响应。2对ORACLE 10g进行监控:21首先打开监控开关:exec dbms__mod_act_trace_enable (ser
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信息系统性能案例分析案例一项目介绍Page 3 针对某办公自动化(OA)系统的负载压力测试采用专业的负载压力测试工具来执行测试系统采用BS架构服务器是一台PC Server(4路2.7GHz 处理器4GB内存)安装的平台软件包括Microsoft InternetInformation Server5.0ASP.NETSQLServer 2000 使用2台笔记本电脑安装
《可能性》教学案例根竹乡泗民小学 廖盛苗一教学背景《找规律》一课是我参加农村小学现代远程教育与数学创新教学的课题研究的一节实验课我主要是想通过本节课的研究来探讨如何使用农村中小学远程教育资源通过模式(二)来培养学生的创新精神和学生的求知兴趣二研究主题教学创新的重点是学习方式的创新然而学习方式的创新首先需要教学方式的创新需要教师为学生创设自主合作学习的条件需要教师为学生营造主动学习有效
课 时 教 案课题: 第四单元:可能性—掷一掷 课型: 活动 教学内容:教材P5051教学目标:知识与技能:使学生通过猜想实验验证的过程巩固组合的有关知识探讨事件发生的可能性大小过程与方法:通过活动使学生初步获得一些数学活动的经验经历猜想实验验证的过程引导学生在活动中发现问题分析问题体会到数学在生活中的应用情感态度与价值观:结合学习内容对学生
《可能性》教学案例鹿寨小学 覃静平〖案例主题〗预设和生成是伴随着新课程而出现的一个热门话题是新课程倡导的一个重要理念传统的教学常常只有预设而不见生成教者过分拘泥于静态教案的预设而忽视动态学案的生成课前细致的预设使本该动态生成的教学变成了机械执行教案的过程殊不知预设是生成的基础生成是预设的升华如何处理好两者的对立与统一的关系因势利导达成预设促其生成正是本案例要探讨的主题尽管事先已经考虑到有
汉语编程企业管理应用软件可行性研究报告 TOC o 1-3 h z u l _Toc223345413 1 引言 PAGEREF _Toc223345413 h 2 l _Toc223345414 编写目的 PAGEREF _Toc223345414 h 2 l _Toc223345415 背景 PAGEREF _Toc223345415 h 2 l _T
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可口可乐含氯门1.对可口可乐含氯门处理方案的总体评价:无论什么样的企业都理应遵守法律规范谨守市场规则尊重广大消费者不能依靠平时的成绩而骄傲自大 从员工微博爆料到高调辟谣再到质监局介入认定属实在含氯门中可口可乐终于宣布更换回收已售出的该批次产品并销毁然而客服人员只能更换不能退货的表态仍让舆论质疑:此举与之前的简单致歉无害辩词一样仅是危机公关而已含氯门曝光18天后才公开道歉这是不符合正
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