授课时间 月 日课型新授课题分数乘整数课时安排1教学目标1能解决简单的分数乘整数的实际问题体会数学与生活的密切联系2结合具体情境在操作活动中探索并理解分数乘整数的意义3探索并掌握分数乘整数的计算方法能正确计算教学重点分数乘整数的计算法则及意义教学难点计算法则的推导过程教学准备教师:实物投影学生:板书设计分数乘整数 ×3 = ×6 ====
单元第一单元 分数乘法所需课时8课时教学目标结合具体情境在操作活动中探索并理解分数乘法的意义探索并掌握分数乘法的计算方法并能正确计算3能解决简单的分数乘法的实际问题体会数学与生活的密切联系《课标》或《大纲》要求教材分析为了促进学生更好的探索和理解分数运算的意义教材安排了大量的折一折涂一涂等活动把图形语言作为理解的基础实际上本套教材非常重视文字语言图形语言和符号语言的结合三者相辅相成从多种角
分数乘法单元测试题 : 成绩:一想一想填一填1 EQ F(38) EQ F(38) EQ F(38) EQ F(38) =( )×( )=( )212个 EQ F(56) 是( )24的 EQ F(23) 是( )3
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级六年级上册 第三单元分数乘法复习知识梳理 六年级同学为国庆晚会做绸花一班做了135朵二班做的朵数是一班的 三班做的朵数是二班的 三班做了多少朵 × × 你能在方格中表示出18× 和 × 吗= 口
第一单元分数乘法的知识点思考与解读 谌晓军一分数乘整数与整数乘分数的意义相同吗??《分数乘法》是人教课标版小学数学六年级上册第二单元的内容第一节分数乘法的教学安排了分数乘整数和分数乘分数以及混合计算三个层次其中分数乘法(一)讲分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同都表示求几个相同加数和的简便
第三单元:分数乘法单元 教学计划教材分析: 本单元是在学生掌握整数乘法理解分数的意义和基本性质能正确计算分数加减法的基础上进行教学的通过教学不仅能使学生掌握分数乘法的计算方法学会应用分数乘法解决相关的简单实际问题而且能为进一步学习分数除法和分数四则混合运算教材分三段安排:第一段教学分数与整数相乘用学过的分数乘法解决简单的实际问题第二段教学分数与分数相乘以及分数连成第三段认识倒数教
求比一个数少几分之几的数是多少的实际问题2009年 月 日第 周 星期课型:新课二单元编号:9总第 课时教学内容教学教科书第20页的例2和做一做完成练习五的第124题教学目标知识与技能:使学生认识求比一个数少几分之几的数是多少的应用题的结构特征学会利用线段图来分析数量关系掌握解答这类应用题的思路和方法并正确列式计算过程与方法:分析题意学画线段提归纳小结解答方法情感态度与价值观:培养学
教学内容第38-39页例1以及相应的 练一练完成练习八的第1-5题教材版本苏教版教学课时共9课时 第1课时课 型新授课教学目标使学生通过自主探索理解分数乘整数的意义与整数乘法相同初步理解分数乘整数的计算法则2.使学生进一步增强运用已有知识经验探索并解决问题的意识体验探索学习的乐趣教学重点分数乘整数的意义和计算法则教学难点理解分数乘整数的算理能正确进行有关计算教学准备小黑板教 学
丰泽区第四中心 云山 小学四年 下 学期 数学 科教案 任课教师: 陈天福 时间:09年2月下载: HYPERLINK 调整与思考(个性化教案)第三单元 小数乘法单元教学目标结合具体情境了解小数乘法的意义2.通过具体情境和实际操作发现小数点位置移动引起小数大小变化的规律了解积的小数位数与乘数小数位数之间的关系3.能正确计算
第一课时:小数乘法(一)教学时间:_______年_____月_____日教学内容:北师大版数学四年级下册第38页—第39页的文具店教学目标:1通过具体情境和实际操作了解小数乘法的意义2结合小数乘法的意义能计算出简单的小数与整数相乘的得数教学重点:了解小数乘法的意义能计算出简单的小数与整数相乘的得数教学难点:了解小数乘法的意义教学方法: 讲解法讨论法尝试练习法教学准备:多媒体课件教学过程:一
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