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  21圆明园的毁灭学习目标：从重点词句中感受圆明园昔日的辉煌和毁灭了解课文为什么用那么多笔墨描写昔日的圆明园有感情朗读课文感受中国这段屈辱的历史学习重点： 抓重点词句感受圆明园昔日的辉煌和毁灭学习难点：了解课文为什么用那么多笔墨描写昔日的圆明园(用对比更突显了侵略者的贪婪可恶圆明园的损失不可估量)教学准备： 圆明园视频图片板书设计：

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  21　圆明园的毁灭教学目标：1以悟促读提高朗读能力以悟促诵背诵重点段落积累语言2了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过激发热爱祖国文化仇恨侵略者的情感增强学生振兴中华的责任感和使命感教学重难点：???通过阅读再现圆明园昔日的辉煌壮观激发学生对祖国灿烂文化的爱对侵略者的恨增强振兴中华的责任感和使命感一．揭题导入 奠定基调　 师：有一座言语无法形容的建筑某种恍若月宫的建筑它是用大理石用玉石用青铜

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  21圆明园的毁灭学习目标1.学习本课生字词.2.了解圆明园的辉煌和它的毁灭使学生记住这一国耻增强振兴中华的责任感.3.有感情地朗读课文背诵课文.教学过程第一课时一整体感知质疑问难 ◆这节课我们学习第21课请大家自读课文注意读准字音读通句子. ◆初读了课文谁能说说通过初读你都知道了什么还有什么不懂的问题 ◆教师把学生的问题归纳为：为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝建筑艺术的精华呢

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  21《圆明园的毁灭》教学设计高楼小学刘晓菊关于本课教学的相关说明：教材分析：这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象课文语言简洁结构严谨构思颇具匠心题目为毁灭却用了大量的篇幅写它辉煌的过去把美的东西毁灭了这真是一个悲剧更能激起读者的痛心与仇恨表达了对祖国灿烂文化的无限热爱对侵略者野蛮行径的无比仇恨激发人们不忘国耻增强振兴中华的责任感和使命感学情分析：通过读书

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  21圆明园的毁灭学习目标1.学习本课生字词.2.了解圆明园的辉煌和它的毁灭使学生记住这一国耻增强振兴中华的责任感.有感情地朗读课文背诵课文.教学重点：了解圆明园的辉煌和它的毁灭使学生记住这一国耻增强振兴中华的责任感.有感情地朗读课文背诵课文.教学难点：解圆明园的辉煌和它的毁灭使学生记住这一国耻增强振兴中华的责任感.有感情地朗读课文背诵课文.教学过程第一课时整体感知质疑问难 ◆这节课我们学习

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  21圆明园的毁灭教学目标：依据《语文课程标准》和对教材文本的理解结合学生的实际水平从知识和能力过程和方法情感态度和价值观三个维度我将本课的教学目标确定为以下几点： 1知识与技能：(1) 通过品读重点词句感受圆明园昔日辉煌和被毁灭的历史(2)指导有感情地朗读课文在读中理解体会2过程与方法：(1)搜集相关文字图片视频增强学生的直观感悟(2)以读激情以悟促读读中悟情3情感态度与价值观：激发学生

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  21圆明园的毁灭谈话激趣导入今天这节课老师将带大家穿越时空走进一座举世闻名的皇家园林首先请同学们认真看大屏幕说说你看到了什么(断壁残垣)PPT这座皇家园林就是——圆明园(板书：圆明园)课前布置了你们预习有谁搜集了有关圆明园的的用自己的话简要说说你所了解的圆明园(认真预习了课文学会了利用工具书和互联网搜集了)你们真了不起知道把搜集到得进行整理并运用到语文学习中去想进一步了解圆明园吗

• 21-圆明园的毁灭.doc

  21 圆明园的毁灭教学目标　　1．了解圆明园的辉煌和它的毁灭使学生记住这一国耻增强振兴中华的责任感　　2．练习概括中心思想培养学生的归纳能力体会是怎样围绕中心叙述内容的　　3．学习生字新词理解重点词语　　4．有感情地朗读课文背诵课文第三四自然段　　教学重点　　1．了解圆明园的辉煌和它的毁灭使学生记住这一国耻增强振兴中华的责任感　　2．练习概括中心思想培养学生的归纳能力体会是怎样围绕中心叙述

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  21圆明园的毁灭学习目标：1我能认识本课的生字词并理解如：估量众星拱月玲珑剔透销毁瑰宝等2我能正确流利有感情地朗读课文并背诵课文第三四自然段3我能通过对课文的朗读了解课文的主要内容学习重点：能通过对课文的朗读把握课文的主要内容理清课文的脉络知识链接：圆明园遗址位于北京市西郊这是一座建筑宏伟的皇家园林是清集中了全国的能工巧匠和耗费巨额资财前后共用了一百五十年修建而成的这座中外闻名的园林竟在

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  21.圆明园的毁灭教学要求了解圆明园的辉煌和它的毁灭使学生记住这一国耻增强振兴中华的责任感体会文章的思想感情并体会是怎样围绕这一重点叙述的学习本课生字词有感情的朗读课文背诵课文重难点关键通过学习想象当年圆明园的辉煌景观了解它毁灭的经过激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感课时划分两课时教学设计第二课时教学目的了解圆明园的毁灭及其带来的损失增强学生的民族责任感体会文章的思想感情并体会