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《锐角和钝角》教学设计教学目标:1?直观认识锐角和钝角能用自己的语言准确描述锐角和钝角的特征理解锐角和钝角的概念掌握利用三角板中的直角去判断一个角是锐角还是钝角的方法2?在活动中充分感知锐角和钝角的大小和初步范围体验几种常见角之间的关系培养学生观察分析和实践能力3?结合生活实际在学习新知的同时培养学生的数学兴趣4在活动中培养学生的合作意识教学重点难点:能辨认锐角和钝角能区分锐角钝角和直角的特征教学
二年级上数学第三单元 直角的认识 教学设计教学内容:直角的认识 教学目标: 知识点:1让学生在动手操作中感知直角的特点并能从生活中找到直角 2通过探索尝试掌握直角的画法 3培养学生的教学猜测意识 能力点:培养学生的观察能力实践操作能力和空间观念 德育点:体会身边处处有数学激发学习数学的兴趣 [来源:学科网]教学重点:让学生在动手操作中感知直角的特点并能从生活中找到直角 教学难点:会判断直角掌握直
二年级上数学第三单元 锐角和钝角 教学设计教学目标:1使学生结合生活情景能辨认锐角和钝角能用简洁的语言完整准确地描述锐角和钝角 的特征并学会借助工具来验证锐角直角和钝角 2 让学生经历观察操作分类比较等数学活动培养学生的观察能力分析能力抽 象能力口头表达能力和创造能力进一步建立几何图形的空间观念丰富学生的形象 思维3 通过生活情景的创设感受生活中处处有数学 教学重点:建立锐角和钝角的概念会辨认锐
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教学目标 1能够掌握混合运算的顺序并解决实际问题 2学生通过学习活动培养积极的学习态度树立学好数学的信心 教学重点:能够掌握混合运算的顺序并解决实际问题 教学难点: 能够掌握混合运算的顺序并解决实际问题 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 一复习导入引导构建 师:对于上节课我们解决的买40本笔记本和30支钢笔一体我们想到分析计算和列综合算式这两种方法而除了昨天我们学习的单价×数量
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