第三章 探索生活材料第一节 合金学习目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1.认识合金与金属在性能上的主要差异及其原因2.知道生活中常见合金:铁合金铝合金和铜合金的组成及性能了解新型合金1.通过钢和生铁的比较认识材料的组成结构和性能之间的关系2.理解合金的性能可以通过所添加的合金元素的种类含量和生成合金的条件等来加以调节这一基本观念1.认识物质组成的微小改变可能引起物质性能的巨大改变2.认识
《第三章探索生活材料》复习题1.(2004年江苏)2004年4月22日是第35个世界地球日我国确定的主题是善待地球——科学发展不符合这一主题是(bb?)? A.采用绿色化学工艺使原料尽可能转化为所需要的物质? B.大量开采地下水以满足社会对水的需求? C.减少直至不使用对大气臭氧层起破坏作用的氟氯烃? D.节约能源提高能源利用率? 2.(2003年上海)上海环保部门为了使城市生活垃圾得到合理
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复习回顾发明和革新是技术的源泉单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章 探索生活材料第一节 合金高中化学新课程选修1《化学与生活》 湖南科技大学化学化工学院 彭巍 思考与交流(P.44) 1什么是合金你日常生活中见到的金属制品中哪些属于合金试举三个例子 合金是由两种或两种以
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章 探索生活材料第二节 金属的腐蚀与防护(第二课时)湖南科技大学化学化工学院 彭巍你知道吗1什么是金属腐蚀其本质是什么2金属腐蚀有哪些种类3什么是电化学腐蚀 金属或合金跟接触的气体或液体发生氧化还原反应而腐蚀损耗的过程金属阳离子失e-(氧化反应)金属腐蚀的类型化学腐蚀电化
第三章探索生活中材料第一节 合金教学目标:1使学生初步了解合金。2.认识金属与合金在性能上的主要差异。3.知道生活中常见合金的组成,了解新型合金的用途。了解易拉罐的主要成分。教学重点:认识金属与合金在性能上的主要差异。教学方法:调查或实验、查阅。课时划分:一课时教学过程:[思考与交流]1、什么是合金?你日常生活中的金属制品那些是合金?2、为什么我们使用的金属材料主要是合金?而不是纯金属?3、
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第三章探索生活中材料第一节 合金教学目标:1使学生初步了解合金。2.认识金属与合金在性能上的主要差异。3.知道生活中常见合金的组成,了解新型合金的用途。了解易拉罐的主要成分。教学重点:认识金属与合金在性能上的主要差异。教学方法:调查或实验、查阅。课时划分:一课时教学过程:[思考与交流]1、什么是合金?你日常生活中的金属制品那些是合金?2、为什么我们使用的金属材料主要是合金?而不是纯金属?3、
【巩固练习】一、选择题(每题只有一个选项符合题意) 1.下列关于合金的说法,正确的是 A.合金不能导电、传热 B.合金属于纯净物 C.合金没有延展性 D.合金的很多性能与组成它们的纯金属不同 2.下列物质中不属于合金的是 A.不锈钢 B.黄铜 C.金刚石 D.高碳钢? 3.下列叙述不正确的是 A.金属的电化学腐蚀比化学腐蚀普
高考总复习探索生活材料编稿:房鑫 审稿:于冬梅【考纲要求】 1、了解合金、概念、组成、性能、用途; 2、能描述金属腐蚀的化学原理、金属防护的常用方法; 3、了解水泥、玻璃和陶瓷的主要生产原料、化学成分及其用途;认识光导纤维和高温结构陶瓷等新型材料; 4、生活中常用合成高分子材料的化学成分、性能以及高分子材料的使用对人类生活质量和环境质量的影响; 学习重点: 1、各种生活材料的成分、用
第二章《促进身心健康》单元测试题一.选择题(每小题只有1个正确答案)1下列关于水的说法正确的是A我们平时应多饮用很纯净的水防止有毒物质进入体内B所有天然水都不能饮用C人体内含有约23体重的水故人每天不用喝水也可D人类可利用的水只占自然界的水极少量我们应节约用水2关于食物的酸碱性说法错误的是A蛋白质在体内经消化后生成碳酸.硫酸.尿酸等故它属于酸性食物B葡萄吃起来是酸的故它属于酸性食物C食物的酸
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