小班说课稿 好听的声音说课稿一说教材1教材的选择:具体形象思维是幼儿思维的典型方式小班幼儿年龄特点表现情感外露不稳定带有很大的情绪性他们更加喜欢直接用耳朵去听用眼睛去看用手去触摸他们学习活动的特点是只关心活动的过程不关心活动的结果小班的教学活动应注意游戏化情景化《纲要》中对教材的选择有这样的一段话:教材的内容应源于幼儿现实生活符合幼儿的兴趣与需要有助于拓展幼儿的经验与视野而应彩云老师也曾说过: 真
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Unit 2 That must be hard on youListening and speaking A B Good morningeveryone Its my honor to be here to show my teaching ideas to you. (投影片1)My topic is listening and speaking from English Book 4
声音的特性尊敬的各位老师同学大家好今天我说课的题目是声音的特性(板书:题目)下面我将从说教材说学情说教学方法说教学过程说板书设计五个方面对本节课进行说明一:说教材 1教材的地位和作用 本课是物理八年级上册第二章《声现象》的第二节它紧接着上节《声音的产生与传播》讲述了声音的三个特征本节课是这一章的重点也是这一章的难点对学生全面了解声现象培养学生观察比较归纳总结问题的能力具有重要作用2教学重
《奇妙的声音》说课稿我的教学课题是:《奇妙的声音》实验年级是:三年级 1感受声音我将教学内容分为了三大块: 2创造声音3表演声音我的教学目的是:⒈通过让学生用耳朵去看眼睛去听的逆向思维激发学生的学习欲望探索欲望并通过学生观看三部动画片的片段又让学生亲身去感受了声音在动画片中的效果让学生体验到声音在动画片中的作用进一步来说明声音在我们的生活中有着必不可少的作用2培养学生具有发现声音创造
《声音的特性》说课稿中新初中校 李德军尊敬的各位评委老师:上午好 我是来自中新初中的李德军我今天说课的内容是人教版物理八(上)《声现象》第二节《声音的特性》我准备从以下八方面来说:教材分析学情分析教学目标教学重难点教法学法教具准备教学过程一教材分析在新的教材体系中《声现象》是学生学习《机械运动》后接触的又一类物理现象 《声音的特性》是《声现象》第二节是声现象中的重点内容也是难点内
《我们怎样听到声音》说课稿教材分析:我们怎样听到声音一直是初中教学的难点教材中提供的我们怎样听到声音的实验操作较为繁琐且误差较大往往导致概念难以建立建立后的概念又由于内涵较深外延较广涉及的知识抽象学生难以理解我认为授课时应大胆改进探究实验在尊重编者所确立的探究思想的前提下建构身边的物理采用更为科学的探究流程才能真正让学生获得知识与技能情感与态度等方面的发展特别是获得能力发展和深层次的情感体验
《花开的声音》是一篇关于美和审美的哲理散文现就教材教法学法及教学过程四个方面加以说明1多读:初读再读赏读悟读2多想:倡导是自主合作探究 文章中有许多美妙的句子古人云:奇文共欣赏疑义相与析让我们共同来欣赏分析一下 日常生活中你有没有和一样的经历在刹那间邂逅了美
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《听听秋的声音》说课一.说教材 《听听秋的声音》是人教版三年级 上册第三组的最后一篇课文是一篇略读课文是一首现代诗.用拟人的手法抓住秋天里大自然的一些声响用诗的语言赞美了秋天二.说教学方法 阅读教学以读为本情境教学法 和阅读法将是本课的主要教学方法三.说教学目标 1. 正确流利
注重体验解读人物?????????????????? ——《心声》说课稿???? 说教材:本文为语文版7年级(上)教材第四单元(即小说单元)中的第三篇课文本单元教学重在引导学生学会欣赏小说而小说的核心任务是把握人物形象因为小说主要通过人物来反映社会生活和作家思想认识的分析人物时首先熟悉故事情节看人物说了什么做了什么并想一想人物言行背后的原因由于本课的内容与学生学习生活非常贴近易引起学生的共鸣所以教
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