相关文档

• 第一课_7的乘法口诀（教案）.doc

  21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 （共 NUMS 2 页） 《7的乘法口诀》教案【教学目标】知识与技能能够结合具体情境，探究、合作交流，理解乘法的意义，自主编制7的乘法口诀。过程与方法在活动中熟记7的乘法口诀，会用口诀解决简单的问题。情感态度与价值观在编口诀、用口诀的过程中提高自主学习能力，积累学习经验，享受成功喜悦。【教学重点】理解7的乘法口诀形成的过程。【教学难点】熟记并利用乘法

• 第一课_7的乘法口诀（习题）.doc

  21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 （共 NUMS 2 页） 《7的乘法口诀》习题一、直接写得数 5×7=6×6= 7×7= 7×3=21世纪教育网版权所有4×3=1×7= 7×4= 2×7= 21教育网二、连线217×6 6×2 42146×73×47×3 7×62×7三、请你默写出7的乘法口诀________________ ________________ ___________

• 第1课时_7的乘法口诀.doc

  5 本单元的主要内容有：7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用7~9的乘法解决简单的实际问题。本单元内容是在学生初步认识乘法、会归纳乘法口诀，并熟练地掌握2~6的乘法口诀，会用乘法口诀计算乘法的基础上学习的。它既是前面已学过的乘法口诀知识的拓展和延伸，也是后面学习表内除法和多位数乘、除法的基础。在知识的内容和学习方法的衔接上起着承上启下的作用。本单元在教学方法上要注重唤起学生

• _7的乘法口诀_课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小鱼条数个 数1234567771421283542497x57x17x27x67x37x77x42463571×7×7×7×7×7×7×7彩虹有七种颜色天上有北斗七星葫芦兄弟七人你知道生活中和7有关的知识吗 日 一 二 三 四 五 六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1415 16

• 第1课时_7的乘法口诀(1).doc

  6表内乘法（二）【教学目标】1经历编制7~9的乘法口诀的过程，体验7~9乘法口诀的来源。2理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7~9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。3会用乘法解决简单的实际问题。4通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。【重点难点】理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。随着口诀句数增多和数目的增大，记忆口诀是比较困难的问题；在解决问题时，学会分析数量之间的关

• 刘兰_数学_7的乘法口诀.doc

  教学中的互联网搜索教学设计7的乘法口诀执教：潍坊市奎文区樱桃园小学 刘兰教学课题：义务教育课程标准实验教科书(青岛版)小学数学二年级下册第四单元信息窗2 7的乘法口诀教案背景：面向学生：二年级学科：英语课时：1学生课前准备教材分析：乘法口诀是学生学习乘法的开始是学生今后学习表内除法和多位数乘除法的基础在青岛版二年级上册有三个单元是关于乘法的第一单元乘法的初步认识帮助学生建立对乘法意

• 第二课_5的乘法口诀（教案）.doc

  21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 （共 NUMS 2 页） 《5的乘法口诀》教案【教学目标】1 知识与技能 熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算；2过程与方法经历归纳5的乘法口诀的过程，知道5的乘法口诀的来历，并能理解每句口诀的含义；3情感态度与价值观通过找规律、归纳口诀，培养学生探索新知、自主学习的能力。【教学重点】记忆口诀。【教学难点】学生通过自己的探索，归纳出5的乘法口

• 第五课_6的乘法口诀（教案）.doc

  21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 （共 NUMS 2 页） 《6的乘法口诀》教案【教学目标】1 知识与技能 进一步加深对乘法意义的理解，初步掌握6的乘法口诀。2过程与方法使学生能够正确、比较熟练地应用6的乘法口诀。 3情感态度与价值观使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受探索的乐趣。进一步培养学生的推理能力、思维能力和良好的学校习惯。21世纪教育网版权所有【教学重点】初步掌握6的乘法

• 第三课_234的乘法口诀（教案）.doc

  21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 （共 NUMS 2 页） 《2、3、4的乘法口诀》教案【教学目标】1 知识与技能 使学生经历2、3、4和1的乘法口诀的编写过程，进一步认识乘法的意义，理解并熟记1-4的乘法口诀，学会用口诀计算4以内的两个数相乘。2过程与方法理解口诀的来源，明确每句口诀的意义。培养学生初步的观察、总结能力。3情感态度与价值观1使学生在学习活动中，不断增强学习数学的兴趣

• 二年级数学上册_7的乘法口诀教案.docx

  1．例1的教学例1教材以学生用七巧板拼图的活动引导学生动手参与活动在活动中体会到每个拼图都用了7块板由此引出用填表的方式呈现用7连加的结果在学生初步知道连加结果的基础上按顺序出现与7有关的乘法算式引导学生把7的乘法口诀填完整教学时可以用七巧板也可以用其他学具只要达到通过操作知道用7连加的结果即可用7连加的结果填好后应多让学生进行交流7的乘法算式的写出和7的口诀的编制可先让学生独立试填然后同桌