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  第一课时 集合集合中元素的特征：确定性互异性无序性集合与元素的关系：集合常用大写字母表示比如 集合A集合B等集合的元素常用小写字母表示.若a是集合A的元素则记作___________读作a属于A（?）若a不是集合A的元素则记作_____________读作a不属于A（?）3. 常用数集及其记法：自然数集：__________正整数集：__________整数集：__________有理数集：___

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  练习一 集合(1)若集合M{abc}中的元素是△ABC的三边长则△ABC一定不是( )A．锐角三角形B．直角三角形C．钝角三角形D．等腰三角形1.已知集合那么下列结论正确的是A． B． C． D． 1. 设集合下列关系式中成立的为 （ ）A． B． C．

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级集合与函数的概念第一课时一问题引入问题一：阅读教材2页回答下列问题1.中国有许多传统佳节那么这些传统的节日能否构成一个集合如果能这个集合由什么组成2.全体自然数能否构成一个集合如果能这个集合由 什 么组成3.方程 的所有根能否组成一个集合如果能这个集合由 组成4

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  第一课时 11集合的概念(一) 集合一学习目标 1理解集合的意义会判断一组对象是否组成集合掌握元素与集合的关系的表示法以及集合中元素的特性 2初步知道集合的表示法能正确使用常用数集的名称及其符号二例题析解 例1 判断下列各组对象能否描述为集合若能则用集合表示出来若不能请说明理由 (1)大于-6而小于6的偶数

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  第一课时1、1集合的概念（一） 集合一、学习目标1、理解集合的意义，会判断一组对象是否组成集合；掌握元素与集合的关系的表示法以及集合中元素的特性。2、初步知道集合的表示法，能正确使用常用数集的名称及其符号。二、例题析解 例1判断下列各组对象能否描述为集合，若能，则用集合表示出来，若不能，请说明理由。 （1）大于-6而小于6的偶数； （2）很小的有理数； （3）东禅中学的所有学生； （4）常青林场的

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  第一课时 集合及其运算一知识网络：1.概念：(1)元素的性质(2)集合的表示(3)空集(4)集合的分类(5)常见数集.2.关系：(1)集合与元素(2)集合与集合(3)集合相等(4)运算(5)逻辑.3.子集个数的算法：(1).(2).4.集合的运算性质：5.遇到时应注意到极端情况： 6.研究集合问题一定要理解集合的意义――抓住集合的代表元素如：—函数的 —函数的 —

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  矛和盾的集合各种各样的矛：各种各样的盾： 集合紧张 战场 大显神威固然胜利 炮口 乱成一团长处进攻 坦克 合二为一 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡,还是难以招架。 雨点般左抵右挡难以招架盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我站在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！铁屋子对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”枪口或炮口。 “矛”进攻矛的自卫盾的合二为一大显神威坦克 1916年，英军

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