相关文档

• 如何培养学生口语交际能力的教学设计.doc

  如何培养学生口语交际能力的教学设计 　　语文教学要紧密联系学生的生活实际引导学生在生活中学语文用语文口语交际教学更应该努力选择贴近生活的话题采用灵活的形式组织教学鼓励学生在日常生活中锻炼口语交际能力暑假生活结束了校园生活伊始同学们还沉浸在快乐的假期生活之中交流假期见闻和感受是同学们课间热门的话题为此在开学之初选择回味暑假生活这个主题引导学生交流分享假期生活中的见

• 如何培养小学生口语交际能力.doc

  #

• 浅谈如何培养学生的口语交际能力.doc

  浅谈语文教学中如何培养学生的口语交际能力的 叶圣陶先生说：语文者口头为语书面为文也这就说明语文包括口头语言和书面语言两方面的教学课程总目标里的第9条：要求接受九年义务教育的学生应该具有日常口语交际的基本能力学会倾听表达与交流初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往但在我国传统的语文教学中往往存在着口语交际的内容与生活实际相脱节口语交际训练方式呆板因此在生活中我们经常会遇到一些高才生不善言谈

• 浅谈如何培养学生口语交际能力.doc

  浅谈如何培养学生口语交际能力 口语交际是听与说双方互动过程是在具体的情境中人与人之间的信息交流过程是学生倾听`表达和应对能力的具体实践是展示学生交际能力`文明程度语言素养的平台.<<语文课程标准>>指出:具有日常口语交际基本能力在各种交际活动中学会倾听表达与交流初步学会文明地进行人际沟通和社会交往发展合作精神. 这个目标体现了现代社会对学生语文能力的新要求当前我们正面临着一场新的科学技术革命

• 如何培养小学生口语交际能力12.docx

  #

• 如何培养小学生英语口语交际能力.doc

  如何培养小学生英语口语交际能力新北区小河小学 陆红玉说是一个创造性地的运用语言的过程语言就是因实际的需要而产生的所以可以说实际性是揄扬最大的特征.说对于语言的运用及发展作用十分重大.在小学阶段就应着手培养学生的说语能力.从多年的教学实践可以看到我们的小学生在英语课上不敢说或不敢不说主要表现为以下几个方面:1. 没听懂对方的话又准备不足所以无法交流.这是不知说什么2. 某些学生爱面子

• 如何培养农村小学生口语交际的能力.doc

  浅谈如何培养农村小学生口语交际的能力当今社会信息畅通科技高速发展交际也显得日益频繁重要新课标提出：口语交际 是一种必备的能力应培养学生学会倾听表达和应对的能力使学生具有进行文明和谐交流的素养提高口语交际能力是口语交际的重要任务然而在实际的教学中口语交际成为语文教学的难点之一特别是在农村学校口语交际更是常常遭遇尴尬常有死课（不肯交际）乱课（游离目标）的情况出现究其原因是很多教师不知道口语交际课如何上

• 如何培养低年级学生的口语交际能力.doc

  如何培养低年级学生的口语交际能力 ????????????????????????????????????????????? 东海学区东沙小学 ???? 蔡风香 近几年来国家教育部对现行小学语文教材进行了多次改革将低年级的说话听话改为口语交际注重提高小学生的口语交际能力这一方面反映了人们对语文学科本质属性的科学认识另一方面也反映了知识经济时代对小学生语文教学的更高要求新教材实施在即所有授课教师都在

• 如何培养学生的英语交际能力.doc

  如何培养学生的英语交际能力英语学困生学习失败的一个重要原因就是学习不得法付出了许多努力但得不到应有的回报所以良好的学习方法对英语学习起着至关重要的作用因此英语教师可根据英语学科的规律和特点指导学生掌握科学的学习方法　　1. 课前预习笨鸟先飞　　课前预习既是学习方法也是学习习惯大多数学困生都没有这个学习习惯教师要利用辅导学困生的时间帮助他们预习新课预习时可以从生词短语课文分项分段进行通过预习让

• 浅谈如何培养小学生语文口语交际的能力.doc

  浅谈如何培养小学生语文口语交际的能力连南县顺德小学 朱伟珍内容摘要：心智灵活创设情景地巧用文本内容挖掘出多姿多彩的口语交际教学资源培养学生的口语交际能力我从三方面去探讨：一创设情境让学生自主交际二过程积极评价激励交际信心三指导方法让学生学会交际关键词：运用文本　挖掘资源 学会交际??《语文课程标准》指出：努力选择贴近生活的话题鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力在各种交际活