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  65频数直方图教学目标1、了解频数直方图的概念2、会读频数直方图。3、会画频数直方图。重点和难点本节教学的重点是频数直方图。画频数直方图过程比较复杂，是本节教学的一个难点。教学过程一、引入新课引例：你能根据如图统计图说出有关被抽查的40张碟片播放时间的三条信息吗？请同学们小组讨论然后给出结论在得到了数据的频率分布表的基础上，我们还常常需要用统计图把它直观地表示出来。用来表示频数的基本统计图叫

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  64频数与频率 教学目标：1、理解频率的概念2、理解样本容量、频数、频率之间的相互关系。会计算频率。3、了解频数、频率的一些简单实际应用。4、通过收集、分析数据的过程，初步作出合理的决策，提高学生处理问题、决策问题的能力。教学法重难点：重点：本节教学的重点是频率的概念。难点：例2第(3)题学生在理解上会有一定的困难，是本节教学的一个难点。教学过程一、新课引入引例：为了了解全班同学的出生月份情

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  65 频数直方图条形统计图可以清楚地表示出每个项目的具体数目折线统计图可以清楚地反映事物变化的情况扇形统计图可以清楚地表示各部分在总体中所占的百分比复习回顾请你说出各个统计图的特点：某班一次数学测验成绩如下：63，84，91，50，69，81，61，69，91，78，75，81，80，67，76，81，79，94，61，69，89，70，70，87，81，86，90，88，85，67，71，82，

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• 6.2_条形统计图和折线统计图教案_（新版）浙教版.doc

  
  条形统计图和折线统计图教学目标:1．知识与技能目标：掌握条形、折线统计图的特点；会用条形、折线统计图表示数据2．方法与过程目标：设计两组数据，通过比较，掌握两种统计图的特点和作用，能根据实际需要制作条形统计图和折线统计图；在学习绘图的过程中，通过动手，经历过程，掌握制作方法3．态度和情感目标：利用条形统计图、折线统计图分析社会生活与科学领域的简单实际问题，感受数学的实用性；计算机绘图过程的

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  七年级（下）数学探究案课题65频数分布直方图主备审核目标1、了解频数分布直方图的概念2、会读频数分布直方图3、会画频数分布直方图重点重点:频数分布直方图难点难点：画频数分布直方图的过程比较复杂，是本节的难点学习过程学习札记自主探究1在对样本数据进行分组统计时,若第一组的组别为675～725,则这一组的组中值是 。2已知一个样本的样本容量为50

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  垂直 一学习目标【知识与技能目标】在具体情境中进一步丰富对两条直线互相垂直的感性认识并会用符号表示两条直线互相垂直掌握垂线的画法了解垂线的唯一性体会点到直线的距离的意义会借助三角尺量角器方格纸画垂线【过程与方法目标】通过画图折纸等数学活动经历探索发现垂线的性质的过程提高观察水平和空间想象能力发展几何语言表述能力.【情感与态度目标】在做数学中增强学习数学的热情和兴趣在自主探索合作交流中获

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  直方图教学目标1、理解频数、频数分布的意义，学会制作频数分布表；2、学会画频数分布直方图和频数折线图。（3理解组距、频数、频数分布的意义，能用频数分布表绘制频数分布直方图。）教学重点：学会画频数分布直方图教学难点：确定组距和组数教学过程一、导入新课收集数据、整理数据、描述数据是统计的一般过程。我们学习了条形图、折线图、扇形图等描述数据的方法，今天我们学习另一种描述数据的统计图直方图。二、频数分