嘎达梅林小溪故乡在游子心中别有一番俊俏的模样或三两黄泥小屋或一座倾斜的小桥或几棵阅尽人间春色的老树或一窝嗷嗷待哺的黄嘴小雀.....啊这些只要偶尔闪现于梦乡和脑际便会盈盈荡荡的乡愁托起用情丝编织的小舟我的故乡有条无名的小溪唯有宾博爷爷叫它嘎达梅林小溪他说有那么一年嘎达梅林只身突出重围战马看到这小溪的潺潺流水一阵长嘶声传方圆几十里于是四野蹄声大作聚来了嘎达梅林千余名被打散的兄弟蹄声震酥了溪畔的
《嘎达梅林》---内蒙古民国时期历史人物 ---------主讲:李晶 同学们大家好今天我给大家讲述的是一位民国时期生活在科尔沁草原的英雄在辽阔的科尔沁旗草原和奔腾的西拉木伦河旁一支悲壮的歌响遏流云这首歌唱的是英雄噶达梅林那么首先让我们一起欣赏一下这首在科尔沁草原传唱的歌曲《嘎达梅林》南方飞来的小鸿雁哪不落长江不起飞要说起义的嘎达梅林哪是为了穷苦牧民的土
《嘎达梅林》教案 胶南市第十中学 田启英教材分析:交响诗《嘎达梅林》是女作曲家辛沪光于1956年在中央音乐学院学习时的毕业作品20世纪初我国一位蒙族英雄嘎达为了土地和自由人们起义斗争长达五年之久最后起义失败这部作品以嘎达牺牲的历史故事为题材采用奏鸣曲式结构全曲由三个部分组成:呈示部展开部和再现部各部分的音乐主题均来源于蒙族民歌《嘎达梅林》学情分析:学生对《
课题:歌曲《嘎达梅林》教学目标:1培养学生用圆润连贯的声音唱歌及正确地理解歌曲内容2了解蒙古族风土人情生活习惯等教育学生热爱民族英雄学习英雄为祖国为人民不怕牺牲的精神教学重点:准确表达歌曲感情教学难点:长音的保持教学手段:讨论法视唱法教学过程:(-)欢迎大家到蒙古包作客(大屏幕显示:蒙古草原风情图片)在北方蒙古高原上长期生活着一个古老民族――蒙古族他们分成许多部过着游牧和狩猎生活蒙古族又是个
12嘎达梅林教学目标:1认识马头琴初步感受其深沉浑厚的音色和独特的草原气息2了解《嘎达梅林》的历史故事及《嘎达梅林》多种音乐题材的表现形式3初步了解蒙古的风土人情教学重点:认识马头琴及其音色教学难点:培养学生对乐曲的感受与鉴赏能力教学准备:多媒体课件 钢琴教学过程:一欣赏《嘎达阿梅林》1请大家欣赏一段音乐并回答问题:乐曲的名称是(板书:嘎达梅林)多媒体所展示的画面表现的是我国的哪个少数民族
嘎 ?达 ?梅 ?林课题:第五单元歌曲《 HYPERLINK =E5988EE8BEBEE6A285E69E97ie=utf-8src=se_lighten_quotes_f t _blank 嘎达梅林》? HYPERLINK =E69599E5ADA6E79BAEE6A087ie=utf-8src=se_lighten_f t _blank 教学目标?:1培养学生用圆润连贯的声
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《嘎达梅林》说课稿小河学校 陈明 一说教材 (一)内容分析 交响诗《嘎达梅林》它描写并歌颂了蒙古英雄嘎达梅林为了保护草原率领牧民起义与当时残酷的封建王爷军阀英勇战斗的悲壮事迹音乐素材来自同名的民歌作品曲式为奏鸣曲式分呈示部展开部和再现部作品体裁为交响诗是一首叙事性及戏剧性的大型单乐章管弦乐曲使用了交响形式的手法以著名的蒙古民族历史故事为题材故事情节形象地呈现于乐曲中全曲用时约17分
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级林中小溪普里什文一简介:普里什文普里什文 苏联作家1897年因参加马克思革命小组活动被捕入狱刑满后去德国莱比锡大学学习农艺学成后归国在莫斯科附近当农艺师他的作品主要是通过对大自然的诗的感受展示了人的精神生活歌颂人的创造力主要作品收入《普里什文文集》 有位作家这样评价普里什文的散文:时而有如芳草簌簌作声时而有如清泉潺
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式林中小溪普里什文1领略大自然的美和小溪所显示出的生命力量把握的思想感情脉络理解的人生信念2学习本文寓人生哲理于自然景物之中的写法 3学习文中白描手法和拟人修辞手法的运用教学目的一简介米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文(1873-1954)苏联(俄罗斯)作家是20世纪俄罗斯文学史上极具特色的人物世纪之初他是作为怀有强烈
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