4适用条件: ∑F=01.关于动量守恒定律的各种理解中正确的是: A.相互作用的物体如果所受外力的合力为零则它 们 的总动量保持不变 B.动量守恒是指相互作用的物体在相互作用前后动量 保持不变 C.无论相互作用力是什么性质的力只要系统满足守 恒条件动量守恒定律都适用 D.只要外力不做功系统的动量就一定守恒上一张下一张?首页 -
中学物理教学学物理网 人人都是抄家伙 做实验 学物理 科学探究:浮力的大小阿基米德的启示 两千多年以前希腊学者阿基米德为了鉴定金王冠是否是纯金的要测量王冠的体积冥思苦想了很久都没有结果一天他跨进盛满水的浴缸洗澡时看见浴缸里的水向外溢他忽然想到:物体浸在液体中的体积不就是物体排开液体的体积吗导入新课1.通过实验探究知道影响浮力大小的因素(重点)2.理解阿基米德原理会用阿基米德原理计算浮力大小(
中学物理教学学物理网 .xwuli人人都是No.1抄家伙 做实验 学物理水能和风能情境引入 在地球上海水朝夕涨落江河日夜奔流有时微风拂面有时狂风劲吹从能量的角度来看自然界的流水和风都是具有大量机械能的天然资源导入新课自然界的瀑布湍流急速的河水和海浪都能做功都具有(机械)能量水 能一讲授新课水磨讲授新课三峡电站总装机容量达1820万千瓦建成后是世界第一大水电站三峡水电站水的
中学物理教学学物理网 人人都是抄家伙 做实验 学物理力改变物体的运动状态回顾思考物体在力的作用下怎样运动 物体在不受力的时候要保持静止或匀速直线运动状态 物体受平衡力时保持静止状态或匀速直线运动状态导入新课 物体受到一个力或一组非平衡力的作用时它将怎样运动呢导入新课实验探究:改变物体的运动状态怎样操作才能使小铁球的运动发生如下变化(1)由静到动 (2)由快到慢(3
中学物理教学江西省信丰县西牛中学 廖荣华物态变化人人都是抄家伙 做实验 学物理届中考物理复习之
中学物理教材分析与训练电子教案鞍山师范学院物理系常效奇目录第一讲(上) 大纲实施细则与教材分析格式第一讲(下)中学物理教学常规第二讲压力与压强的分析第三讲液体压强的计算与分析第四讲大气压强的分析第五讲浮力与阿基米德原理的分析第六讲中学物理问题研究(一)第七讲中学物理问题研究(二)第八讲中学物理问题研究(三)第九讲中学物理实验研究第十讲说课的理论基础第十一讲“说课”的教案微格教学的基本原理与应用中学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级普通物理学教程力学高等数学补充知识一微积分基础知识 1. 函数导数与微分 函数:自变量因变量定义域对应法则值域等函数的一些基本性质(如连续性对称性周期性奇偶性等)(基本)初等函数等 导数:设函数y=f(x)当自变量在点x处有一增量△x时函数y相应的有一改变量△y=f(x △x )-f(x)那么
中学物理教学法主讲人:王广泰 名言导航 具有知识的人不一定就胜任教学这只是掌握了材料材料多固然好但还要求有极大的技巧来合理地利用这些材料以便把知识传授给别人 -加利宁- 名言导航 教师的工作决定着学生的前途和命运决定着一些家庭的痛苦和欢乐决定着祖国的未来和希望
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级物理课程与教学论 第八章 物理教材分析一物理教材分析的意义1.物理教材分析的意义教材是具体化的课程标准教材是实现课程目标最基本最重要的资源2.认识教材的具体内容及某章节在整个教材结构中的地位及与其它内容的联系十分重要3.深入分析教材才可能弄清和挖掘教材中所包含的思
注意:1条件---平衡态对有限过程:b等容过程:?常数过程0热机低温热源高温热源T1Q1?准平衡过程无磨擦的过程是可逆过程不可能制造一种机器只从单一热源吸收热量使之完全变为有用功而不产生其它影响?熵增加原理:在一个孤立系统(或绝热系统)可能发生的过程是熵增加或保持不变的过程
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