相关文档

• 素数和合数.doc

  教 案 首 页课题素数和合数主备人教学课时5授课时间学情分析学习基础本课是在学生已经掌握了因数和倍数的意义了解了253倍数的特征之后学习的又一重要内容使学生经历探索发现素数和合数的过程理解素数和合数的意义掌握判断一个数是素数还是合数的基本方法熟记50以内的素数它是学生学习分解质因数求最大公因数和最小公倍数的基础在教学中起着承前启后的重要作用学习困难预测四年级的学生在心理年龄

• 素数和合数.doc

  《素数和合数》教案?教学内容：苏教版第八册7879页教学目标：1使学生理解并掌握素数和合数的概念2会判断一个数是素数还是合数3学生在活动中学习培养学生的观察比较抽象概括的能力教学重点：理解素数和合数的概念教学难点：正确判断一个数是素数还是合数教学过程：一温故知新1谈话：同学们我们前几节课学习了有关倍数和因数的一些知识现在老师来考一考大家学得怎么样投影出示三道问题①用倍数和因数说说下面各数之间

• 《素数和合数》导学案.doc

  《素数和合数》导学案学科:数学 年级组: 四年级 主备人: 张爱琼 教材位置: 第九单元第78—79页 课时安排:一课时 学习目标: 1 经历探索发现素数和合数的过程理解素数和合数的意义掌握判断一个数是素数还是合数的

• 素数和合数教案_-_副本.doc

  苏教版数学四年级下册《素数和合数》教学设计教学内容：苏教版数学四年级(下)第7879页?教学目标：?1让学生经历探索发现素数和合数的过程理解素数和合数的意义掌握判断一个数是素数还是合数的方法记住20以内的素数?2．让学生进一步体会探索数的一些特征的方法培养分析比较和抽象概括能力感受数学知识的内在联系?3．让学生进一步体会数学内容的奇妙有趣产生对数学的好奇心?教学重难点: 理解素数和合数

• 3、复习倍数和因数、素数和合数、奇书数和偶数等.doc

  2011年 6 月 16日 总第 69 课

• 1.4_素数合数与分解素因数(2).doc

  素数合数与分解素因数(第二课时)长宁教育学院 沈子兴教学目标：1理解素数合数素因数分解素因数的概念掌握分解素因数的几种方法熟练掌握用短除法分解素因数 2通过学习进一步加深对整数的认识理解整数的多种分类方法的异同体现分类思想教学重点：分解素因数教学难点：素数与分数合数与偶数概念的辨析教学过程：创设情景 引入新课每位同学写出两个整数然后再将它们写成几个素数相乘的形式(请几位同

• 1.4(2)素数合数与分解素因数.doc

  1.4(2)素数合数与分解素因数课型新授课时1主备朱利明审核时间2007829学习目标理解因素和分解素因素的意义初步掌握分解素因素的方法学习重点：素因数的意义分解素因数的方法学习难点：短除法学法指导经历概念形成过程培养分析推理能力学习过程一预习导学1定义的掌握(1)什么是素因数什么是分解素因数(2)分解素因数的方法有哪些(3)短除法分解素因数的步骤是什么2试做：把3650分解素因数3通过预习

• 1.4--素数合数与分解素因数（一）.doc

  § 素数合数与分解素因数（一）填空题一个数如果只有 和 两个因数这样的数叫做 如 正整数中 既不是素数也不是合数最小的素数是 最小的合数是 最小的奇数素数是 最小的合数素数是 一个长方形的周长是16分米且长和宽都是素数这个长方形的周长是

• 1.4（2）素数合数与分解素因数.doc

  数学电子平台教学使用说明年级课题编写者制六年级（上）(2)素数合数与分解素因数张晓箐教学目标知识与技能1理解素因数和分解素因数的意义2初步掌握分解素因数的方法过程与方法经历概念的形式过程培养分析与推理能力情 感 态 度与 价 值 观使学生积极参与数学活动增强学习数学的兴趣和学好数学的自信心教材分析教学重点理解素因数和分解素因数的意义教学难点分解素因数的方法相关链接素数合数的意义课件内容设计意图

• 沪教版六年级_1.4素数合数与分解素因数(1)-素数与合数.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版