优雅的舞者 壮美的乐章——《天鹅的故事》第二课时教学设计教材分析:本文主要记叙了在一个寒潮突然降临冰封湖面的春天一只老天鹅用身体破冰并带动天鹅群集体破冰的感人壮举表达了对生命伟力和生存智慧的赞颂读过以后给读者留下的除了感动震撼更多的是多了对自然界一切生命的敬畏以及对生命姿态和生命意义的思索本课主要抓住两个镜头特写:第一个镜头是写老天鹅单独破冰此镜头突出老天鹅的英勇无畏第二个镜头是写天鹅
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天鹅的故事谈话导入齐读课题1板书可爱在你们心中什么是可爱的2在斯杰潘老人眼中谁可爱呢为什么可爱呢3出示课前探究题 PPT朗读课文想一想老天鹅及天鹅群给你留下怎样的印象反复读读课文画出能天鹅品质的的词句再通过查阅与同学或家长讨论等方式加深理解在书上写写批注练习感情朗读思考是抓住天鹅的哪些表现写的二组织交流老天鹅的可爱之处 1.老天鹅的可爱之处在哪儿你是从哪些语句读出的请试着读读有关
天鹅的故事(第二课时)教学目标:1能正确流利有感情地朗读课文 2通过品味语言文字抓三次叫声启发想象朗读感悟仔细体会天鹅勇敢顽强团结拼搏的精神懂得生命会创造出奇迹 3引导学生积极主动地阅读激发学生爱护动物的思想感情体悟人与自然和谐共处的重要性教学重难点:重点:理解品读老天鹅带头破冰及全体天鹅热火朝天的破冰场面理解老人最后说的一段话的意思难点:从感人的情节鲜活的情景中体验作品蕴涵的生命之曲体会天
《天鹅的故事》第二课时教案[教学理念]感动是我读完国标本苏教版小学语文课文《天鹅的故事》后一直萦绕脑海中的关键词感动老天鹅的奋不顾身感动群鹅的团结一致感动斯杰潘老人的悄悄离开如何引导学生领悟这份感动我以为:当在师生平等对话的过程中引导学生通过品词析句朗读感悟对话交流的方式顺应学生初读课文的感受再现感动场景对话感动的力量书写感动话语可以达到教学目标[教学目标]本课的教学目标:1.能正确流利有感情地朗
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级寒潮降临 北风呼啸 冰封湖面这时从远处传来一阵清脆的啼叫声:克噜——克哩16 天鹅的故事常州市青龙实验小学 庞天娇 多么可爱的鸟儿啊我当时离它们才三四十米双手端着上了子弹的猎枪可是我却把枪挂到肩头悄悄地离开了湖岸从此以后这支猎枪就一直挂
一教材简析 《天鹅的故事》这篇课文描述了一群天鹅为了生存在一只老天鹅的感召下用自己的身体破冰取食的故事表现了天鹅勇敢奉献团结拼搏的精神教育我们要珍爱生命敬畏生命爱鸟护鸟学会生存学会与自然和谐相处 从单元教材看本组课文都是围绕生命团结这一专题展开的描写的是关于动物的生命意识带给人类的震颤表现手法上突出了场面描写从学情看因为熟悉《丑小鸭》学生对天鹅很有感情易产生学习兴趣此外中年级的学生已具
一首生命的壮歌——《天鹅的故事》第二课时说课◆我对教材的理解苏教版小学语文四年级下册第五单元是动物篇围绕合作这一专题展开选编的三篇文学作品从不同角度抒发了对动物的赞美抒写了对生命的感悟今天我所要说的《天鹅的故事》是北京师范大学苏联文学研究所所长章廷桦先生在访俄期间聆听了一位酷爱打猎的俄罗斯老人斯杰潘讲述一个有关天鹅的真实故事后心灵受到强烈震撼而写成的编者将感人至深的《天鹅的故事》编入教材时对
第二课时 板块一读文存疑以疑促读 1今天我们继续学习第16课(板书课题:天鹅的故事?? 学生齐读课题) 2通过上一课的学习我们知道文中的斯杰潘老人曾经是一位猎人猎枪是猎人的生命只有猎枪才会给猎人收获可是老人最后说的一段话却耐人寻味 (出示:多么可爱的鸟儿啊我当时离他们才三四十米双手端着上了子弹的的猎枪可是我却把猎枪挂到肩头悄悄地离开了湖岸从此以后这支猎枪就一直挂在墙上再也没有动过) 听老师读
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