大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • (2013).doc

    1′ó×?è?êyμ?·?êy???ì?§??±ê????1?D??§?D1?óú?°êy?±μ??aê?£?àí?a×?è?êy?¢·?êyμ?2úéúoí·¢?1μ?êμ?ê±3?°oí±?è?D?£?ì??é×?è?êyó?·?êyμ?òaò?oí?ú??êy?¢2aá??¢??Dò?¢±ào?μè·???μ?ó|ó??£???ì?§??μ?oí??μ?????μ?£oè?ê?êyμ?·

  • 节.doc

    知识点1 科学探究的含义和科学常识B1. 学习科学探究是为了( )A. 培养分析问题解决问题的能力B. 当科学家 C. 提高智商D. 提高解题能力取得好成绩B2. 下列不属于科学探究的是( )A. 小明到杭州旅游发现西湖十大美景B. 牛顿观察苹果落地发现万有引力C. 瓦特好奇水沸腾发明蒸汽机D. 麦哲伦航海探险发现地球是圆的K3.说出几个你感兴趣的想进行探究的科学问题Z

  • .doc

    1.2有 理 数教学目标知识与技能:学习正数负数有理数的概念会用正负数表示具有相反意义的量能正确地将有理数进行分类.过程与方法:通过观察节前图分析讨论出用正负数表示具有相反意义的量的方法了解有理数的产生的必要性合理性.情感与态度:要求学生树立勇于探索积极实践的学习态度通过合作交流培养协作精神撰写小论文进一步了解数的发展历史.教学重点和难点教学重点:正数负数的概念对有理数的建立起关键性的作用是

  • -反比例函-.doc

    #

  • 新人有理2.doc

    第一章 有理数第一课时 1.1 正数和负数教学目标1.知识与技能①通过生活实例了解正数与负数是实际生活的需要.②会判断一个数是正数还是负数.③会用正负数表示互为相反意义的量.2.过程与方法通过正负数的学习培养学生应用数学知识的意识训练学生运用新知识解决实际问题的能力.3.情感态度与价值观①通过教师学生双边的教学活动激发学生学习的兴趣让学生体验到数学知识来源于生活并为生活服务.②通过正负数的

  • .doc

    人教版七年级上册第四章全章学案几何图形(1)学案学习内容课本第116页至第118页.学习目标(1)通过观察生活中的大量图片或实物体验感受认识以生活中的事物为原型的几何图形认识一些简单几何体(长方体正方体棱柱棱锥圆柱圆锥球等)的基本特性能识别这些几何体.(2)经历探索平面图形与立体图形之间的关系发展空间观念培养提高观察分析抽象概括的能力培养动手操作能力.经历问题解决的过程提高解决问题的能力.(3)

  • .doc

    人教版七年级上册第四章全章学案几何图形(1)学案学习内容课本第116页至第118页.学习目标(1)通过观察生活中的大量图片或实物体验感受认识以生活中的事物为原型的几何图形认识一些简单几何体(长方体正方体棱柱棱锥圆柱圆锥球等)的基本特性能识别这些几何体.(2)经历探索平面图形与立体图形之间的关系发展空间观念培养提高观察分析抽象概括的能力培养动手操作能力.经历问题解决的过程提高解决问题的能力.(3)

  • .doc

    浙教版:数学 七年级上 第四章 代数式§ 4.1 用字母表示数一创设情境提出问题一只青蛙一张嘴二只眼睛四条腿扑通一声跳下水二只青蛙二张嘴四只眼睛八条腿扑通二声跳下水…问1:哪组同学能把儿歌的内容接下去①请学生回答:三只青蛙…②请学生回答:四只青蛙…③问那6只青蛙呢④问:那19只青蛙呢问2:那n只青蛙又该如何呢青蛙(只)嘴(张)眼睛(只)腿(条)34619…n二合作讨论探求新知

  • 平行线.doc

    平行线【教学目标】:1.能在丰富的现实情境中进一步了解两条直线的平行关系会用符号表示两条直线平行2.会用三角尺直尺量角器方格纸画平行线积累操作活动的经验3.在操作活动中探索并掌握平行线的有关性质提高应用数学的能力【教学重难点】重点:平行线的概念与平行公理难点:对平行公理的理解.【教学过程】:一新课导入:1.相交线是如何定义的如果两条直线只有一个公共点就说这两条直线相交2.平面内两条直

  • .doc

    认识三角形(第1课时)【教学目标】1.进一步认识三角形的概念.2.会用符号字母表示三角形.3.理解三角形任何两边之和大于第三边的性质.【教学重点难点】1.本节教学的重点是三角形任何两边的和大于第三边的性质.2.判断三条线段能否组成三角形过程较复杂是本节教学的难点.【教学过程】一三角形的概念及表示1.生活图片引入抽象出三角形概括三角形的概念(可由学生完成教师加以完善) 由不在同一直线上的三条线段首

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部