教师个人专业发展五年规划俗话说凡事预则立不预则废为了更好的贯彻素质教育的要求正确把握新课程的方向培养出高素质的人才圆满的完成好语文教学任务现运用专业发展的理论结合自身的实际情况特制定了个人职业发展五年规划用以指导今后的教学工作尽力做到吴非老师所说的那样:让学生喜欢我的课让学生喜欢我教的学科让学生有终身学习的意识一个人职业发展的基础:基本情况表性别男年龄36工作时间学历硕士生在读职称中学高级教师
教师个人年度专业发展规划在新的环境中我决心要以新的姿态面对生活工作和学习在不断完善个人业务水平的同时发挥自己专业所学小学教育是基础教育对小学教师也提出了更高的要求如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰因此我对自己作了以下计划:1通过自学自练提高了自己本身的文化素养和知识水平逐步向自己所任教的学科所要求的的标准靠近2通过了学校组织的英语培训以及自学提高了自身的英语水平和能力并且在实践中得到了应用3
教师个人专业发展五年规划 教师是一份创新的职业这就要求教师要不断加强学期不断提高自己的专业水平结合学校的教师专业发展规划现制定我个人的五年发展规划以作鞭策 一现状分析 我是一名从教25年的小学教师这25年来我走过四所学校当过三年初中教师后来一直在小学工作曾教过语文科学体育等近10多年一直教中高段数学担任过8年完小教导主任3年政教主任7年完小校长现在任上从这些来看小学教师并不是所谓的专职
音乐教师个人专业发展五年规划东湖小学 倪啸波当今新课程新课标教育现代化等关于教育改革的新名词不绝于耳随着新一轮基础音乐课程改革的全面推进社会对音乐教师提出了更高的要求音乐教师既要有丰富教学经验和教育知识同时又要具有突出音乐能力丰富音乐知识音乐理论拥有发展的意识和满足课程改革的专业技能为了适应时代发展的需要不断提高自身的专业水平促进自身专业水平进一步发展成为学生喜爱的音乐教师依据个人实际制定了个人专
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教师个人五年发展规划 --李 丽 辉外部条件分析 随着科技进步和社会的不断向前发展学校课程体系更加完善逐渐向科学化生活化个性化调整面向教学的现代化教师的教育理念教育技能教学行为等方面必须不断更新与深化必须不断提高自身素质才能适应新时期对教师提出的新要求所以把握好新世纪学校教育教学正确的发展方向培养出高素质的人才以迎接新世纪的挑战是我们每一
个人五年发展规划三星小学 张柳懿外部条件分析随着教育教学改革的不断深入对教师个人综合素质的要求越来越高我迫切感受到个人综合素质的不足为适应教育教学发展的需要同时也为自身价值的体现教师要有终身学习的思想和具体的发展规划而不是简单的重复没有计划的生活是盲目的停滞的知识迟早会被淘汰自身条件分析 未来的文盲不是不识字的人而是不懂得学习的人因此教师的学习能力是教师核心竞争力中最重要的但在学习之前还应对自身
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中小继教教师个人五年职业发展规划 (2011----2015) 中寨乡中学:王友国?一.指导思想:教师发展是教师人生价值实现的过程是教师在充分认识教育意义的基础上不断提升精神追求增强职业道德掌握教育规律拓展学科知识强化专业技能和提高教育教学水平的过程新的课程理念新的教材新的课程评价观强烈冲击着现有的教师教育
横溪镇中心小学教师个人专业发展培训五年规划个人基本情况姓 名性 别出生年月任教学科职 称教 龄学 历现有业务成绩专业发展规划个人专业发展现状分析个人专业发展目标专业发展规划第一年目标:措施:第二年目标:措施:第三年目标:措施:第四年目标:措施:第五年目标:措施:希望学校提供支持横溪镇中心小学教师年度专业发展培训计划(2011-2012年学年)学科教龄职称发展方向现状分析(专业知识专业
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