相关文档

• 数学_角课件2(人教新课标七年级上).ppt

  角如图所示是小学时学过的什么图形你能举出生活中的这种图形的形象吗 问题1你是如何认识角的根据你的理解如何定义一个角 问题2角：有公共端点的两条射线组成的图形叫做角．公共端点叫角的顶点两条射线叫角的边． 钟表上的时针与分针是如何构成角的从中你能得到什么启发 问题3角：由一条射线绕着它的端点旋转而成的图形． (课件：角的动态

• 数学：4.3角课件2（人教新课标七年级上）.ppt

  角如图所示是小学时学过的什么图形你能举出生活中的这种图形的形象吗 问题1你是如何认识角的根据你的理解如何定义一个角 问题2角：有公共端点的两条射线组成的图形叫做角．公共端点叫角的顶点两条射线叫角的边． 钟表上的时针与分针是如何构成角的从中你能得到什么启发 问题3角：由一条射线绕着它的端点旋转而成的图形． (课件：角的动态定义) 如图是一个角如何表示这个角 问题4(1)用三个大写字母：表示角的顶点的

• 数学：4.3角课件2（人教新课标七年级上）.ppt

  43角如图所示，是小学时学过的什么图形？你能举出生活中的这种图形的形象吗？ 问题1你是如何认识角的？根据你的理解，如何定义一个角？ 问题2角：有公共端点的两条射线组成的图形叫做角．公共端点叫角的顶点，两条射线叫角的边． 钟表上的时针与分针是如何构成角的？从中你能得到什么启发？ 问题3角：由一条射线绕着它的端点旋转而成的图形． （课件：角的动态定义） 如图，是一个角，如何表示这个角？ 问题4（1）用

• 数学：角课件1(人教新课标七年级上).ppt

  角(1)学习目标1.通过丰富的实例理解角的形成建立几何中角的概念2.掌握角的两种定义形式和四种表示方法3.结合实际例子理解平角周角的概念学习重点与难点 重点：角的概念与角的表示方法 难点：正确理解角的概念角的定义 什么是角呢 生活中有许多与角有关的实例观察下图你能指出图

• 数学：4.3角课件1（人教新课标七年级上）.ppt

  角(1)学习目标1.通过丰富的实例理解角的形成建立几何中角的概念2.掌握角的两种定义形式和四种表示方法3.结合实际例子理解平角周角的概念学习重点与难点 重点：角的概念与角的表示方法 难点：正确理解角的概念角的定义 什么是角呢 生活中有许多与角有关的实例观察下图你能指出图中的角吗123456789101112 角是由两条具有公共端点的射

• 数学：4.3角课件1（人教新课标七年级上）.ppt

  43角(1)学习目标1通过丰富的实例，理解角的形成，建立几何中角的概念。2掌握角的两种定义形式和四种表示方法。3结合实际例子，理解平角、周角的概念。学习重点与难点 重点：角的概念与角的表示方法 难点：正确理解角的概念角的定义 什么是角呢 生活中有许多与角有关的实例,观察下图,你能指出图中的角吗 角是由两条具有公共端点的射线组成的图形。公共端点顶点射线射线边边判断下列哪些图形是角 (√)(√)(√)

• 七年级数学课件余角和补角课件ppt新人教版七年级上.ppt

  130o考考你103°想一想:1钝角有余角吗20° 如图∠1 与∠2互余∠３ 与∠４互余 如果∠1∠３那么∠2与∠４相等吗为什么2探究:余角和补角的性质　　　 如图∠1 与∠2互补∠３ 与∠４互补 如果∠1∠３那么∠2与∠４相等吗为什么4互为补角∠1 ∠2 = 90 °A30 °

• 七年级数学课件余角和补角课件ppt新人教版七年级上.ppt

  1考考你34100o58°180° x例1 若一个角的补角等于它的余角的4 倍求这个角的度数2331∠1=120 ° ∠1与∠2互补 ∠3与∠2互余则∠3= .为直线AB上的一点OD平分∠AOB ∠COE = 90 °则∠BOC = 　 　 ∠COD =

• 数学_正数和负数课件2(人教新课标七年级上).ppt

  正数与负数 用正负数表示相反意义的量时习惯将前进上升零上收入等规定为正而将后退下降零下支出等规定为负. 像1679……这样的数叫做正数它们都大于0在正数前面加上负号的数叫做负数负数都小于00既不是正数也不是负数它是正数和负数的分界. 整数和分数统称有理数其中整数包括正整数0和负整

• 数学_整式课件(人教新课标七年级上).ppt

  2 .1 整 式第二章 整式的加减为了扩大绿地面积台州市有计划要把临海—仙居的一段公路中的长m米宽b米的长方形花草隔离带向两边分别加宽a米和c米你能用几种方法表示扩大后的花草隔离带面积不同的表示方法之间有什么关系mbmamc方法一:m(abc)mbmcma方法二:mambmc1如图1边长为x的正方形的周长是____x图12