《蚯蚓的选择》研讨收获 通过对《蚯蚓的选择》一课的研讨我收获很大在听取其他教师的讨论和建议后我对自己的教学思路和教学设计有了新的思考同时作了相应的调整例如:教学开始引入一段原来设计的是谈话引如问:你在什么地方见过蚯蚓蚯蚓的生活环境是怎样的研讨思考后改为谈话引入问:你对蚯蚓了解到些什么我想捉几条蚯蚓谁能告诉我到那儿最容易捕捉到前后一改气氛显然不一样学生争先恐后地说出自己的认识
蚯蚓的选择【教学目标】科学概念:动物生活需要一定的环境条件过程与方法:掌握对比实验的方法情感态度价值观:体会自然事物是相互联系的【教学重点】设计对比实验【教学难点】在设计对比实验中严格控制变量并注意收集实验数据用事实说话【教学准备】每组一份:长方形扁纸盒两个黑布塑料薄膜玻璃片蚯蚓15条干土湿土【教学过程】一谈话导入: 1见过蚯蚓吗一般在什么地方见到它们你们觉得蚯蚓喜欢怎样的环境 2学
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科科学班级五年级授课教师万旭授课时间课题蚯蚓的选择课型实验课时安排1教学目标 (三维目标)科学概念:动物生活需要一定的环境条件。过程与方法:掌握对比实验的方法。情感、态度、价值观:体会自然事物是相互联系的。教学重点设计对比实验。教学难点在设计对比实验中严格控制变量,并注意
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4蚯蚓的选择大家好我就是传说中的蚯蚓你知道我喜欢怎样的生活环境吗你一般在什么地方能看到我蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境 实验主题: 该怎样设计这个实验呢 对比实验改变条件:光亮蚯蚓体壁上有许多感觉细胞放多少蚯蚓多少时间查看1把长方形盒子一端剪去一部分盖上玻璃片再在另一端用黑布包住2在盒底放入塑料薄膜以保护蚯蚓方便它爬行3把几条
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级共青团农场民汉中学 李旭山4蚯蚓的选择大家好我就是传说中的蚯蚓你知道我喜欢怎样的生活环境吗你一般在什么地方能看到我蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境 实验主题: 该怎样设计这个实验呢 对比实验改变条件:光亮蚯蚓体壁上有许多感觉细胞放多少蚯蚓多少时间查看1把长方形盒子一端剪去一部分盖上玻璃片再在另一端用黑布包住2在盒底放入塑料薄膜
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级五里街中心小学 潘东良细细长长一条龙天天躲在泥土里它是庄稼的好朋友钻来钻去把土松活 动你了解蚯蚓吗谁能为蚯蚓做个好好的宣传呢讲出你所知道的蚯蚓的事 蚯蚓是对环节动物门寡毛纲类动物的通称在科学分类中它们属于单向蚓目身体两侧对称具有分节现象没有
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级莲都区大洋路学校 陈建秋4蚯蚓的选择大家好我就是传说中的蚯蚓你知道我喜欢怎样的生活环境吗你一般在什么地方能看到我蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境 实验主题: 该怎样设计这个实验呢 对比实验改变条件:光亮蚯蚓体壁上有许多感觉细胞放多少蚯蚓多少时间查看1把长方形盒子一端剪去一部分盖上玻璃片再在另一端用黑布包住2在盒底放入塑料薄膜以
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级香 蕉香蕉生长对环境的要求??? 香蕉原产于东南亚(包括中国南部)其中心可能是马来半岛及印度尼西亚诸岛我国是该中心的边缘地带该中心主要气候特点是热带雨林高温多湿香蕉的两个祖先中长梗蕉(BB)比尖苞片蕉(AA)分布稍广除湿热地带外稍干旱及稍低湿的地方也可见到我国云南海南广东广西等省自治区也可发现野生蕉它们多分布于潮湿的山谷中从
品· 智 品· 智 课题第四课 蚯蚓的选择一课时课型观察课备课时间9月2日授课时间月 日教学目标1.知识目标:动物生活需要一定的环境条件。2.能力目标:掌握对比实验的方法。3.情感目标:体会自然事物是相互联系的。4.创新目标:促进学生了解其他小动物生长所需环境的兴趣。内容分析1、重点:设计对比实验。2、难点:在设计对比实验中严格控制变量,并注意收集实验数据
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4蚯蚓的选择大家好我就是传说中的蚯蚓你知道我喜欢怎样的生活环境吗你一般在什么地方能看到我蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境 实验主题: 该怎样设计这个实验呢 对比实验改变条件:光亮蚯蚓体壁上有许多感觉细胞放多少蚯蚓多少时间查看实验设计一我们研究的问题:我们的猜
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报