相关文档

• 9加几说课稿---成长博客.doc

  <<9加几>>说课稿教学内容：人教版第一册p96-98 教材分析：本节课是在学习了认识1-20各数以及十以内加减法的基础上进行教学的通过本节课的学习为下几节学习8加几﹑7加几等后继学习服务的也是以后多位数加﹑减一位数或两位数的基础因而作为进位加法的起始课在本单元甚至小学整个阶段起着至关重要的作用教材一开始就出现了运动场上的情景图让学生发现数学问题﹑提出数学问题进而解决问题其中这三个层次是分别这样展

• 《认识角》说课稿_-_成长博客.doc

  《认识角》说课稿一说教材1教学内容分材：本节课是北师大版小学数学二年级下册第七单元《认识图形》的第一课时本节课教学是在学生学习了初步认识长方形正方形三角形等几何图形的基础上进行教学的教材结合生活情境引导学生从观察生活中的实物开始逐步抽象出角的几何图形这节课是从图形到角的活动中学习新知通过学生的实际操作加深他们对角的认识学生熟练地掌握这部分内容将为学习更深的几何知识奠定基础课程标准对本册教材图

• 9加几说课稿.doc

  《9加几》说课稿临湘一小 李四兰一说教材 我今天说课的内容是《9加几》接下来我将从以下五个方面来进行说课《9加几》是人教版数学(一年级上册)的内容是在学生掌握了1120各数的认识及10加几的基础上进行教学的也是进一步学习其他进位加法的基础根据《课程标准》的基本理念和学生已有的知识基础和学习经验我把本节课的目标定为： 1认知目标： 通过对问题情境的探索使学生初步理解凑十法和9加几进位加法

• 《9加几说课稿.doc

  《9加几》说课稿严陵镇白塔小学校 邓建明 一教材分析 《9加几》是20以内进位加法的第一课时它是学生在学习了11-20各数的认识及10加几的基础上进行教学的这节课学生学习的效果直接影响到后面876加几和5432加几的学习可见地位尤为地位根据教材我把本节课的教学重点确定为：会用凑十法正确计算9加几的进位加法二学情分析学生已经有了10以内的加减法和10加几的知识基础对于9加几可通过

• 9加几说课稿.doc

  《9加几》说课稿 ?一说教材1教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册第96—98页例1例22教材简析：《9加几》是20以内进位加法的一部分内容这一部分学习的好坏将对今后计算的正确和迅速产生直接的影响如果有的学生对这一部分内容没有学好计算时既慢又容易出错以后继续学习口算和多位数笔算时就会遇到很大困难因此20以内的进位加法是进一步学习数学必须练好的基本功之一3教学目标：知识

• 9加几说课稿.doc

  《9加几说课稿》 朝凤路小学 开晶晶尊敬的各位老师大家好今天我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书》一年级上册第八单元的例题一九加几我将从以下几个方面对本节课加以阐述一说教材 本节课选自人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(一年级上册)》它是学生掌握了1120各数的认识及10加几的基础上进行教

• 9加几说课稿.doc

  《9加几》教案杨琳设计理念：数学课程标准指出由于学生的生活背景和思考角度不同所使用的方法必然是多样的教师应尊重学生的想法鼓励学生独立思考提倡计算方法的多样化教学内容：教科书88页——89页教材分析：9加几是20以内进位加法的第一课它是在学生学习了11—20各数的认识及十和十几加几的基础上进行教学的学生掌握好本节知识可以为以后进一步学习20以内的进位加法和退位减法奠定良好的基础教学目标：1.通

• 9加几说课稿.doc

  《9加几》说课稿 响水中心学校 卓 文一说教材1教学内容：人教版《义务教育教科书数学》一年级上册第88—90页例12教材简析：《9加几》是20以内进位加法的一部分内容这一部分学习的好坏将对今后计算的正确和迅速产生直接的影响如果有的学生对这一部分内容没有学好计算时既慢又容易出错以后继续学习口算和多位数笔算时就会遇到很大困难因此20以内的进位加法是进一步学习数学

• 《9加几》说课稿.doc

  《9加几》说课稿 黄岛区实验小学 周吉梅这节课是《义务教育教科书》（青岛版）小学数学六年制一年级上册第七单元信息窗1 的内容下面我将从教材分析教法学法设计教学过程和板书设计四个部分进行说课一教材分析这节课是在学生学习10以内的加减法以及20以内数的认识的基础上进行学习的是20以内进位加法的起始课是继续学习20以内的进位加法以及学习多位数笔算加法笔算乘法的

• 《9加几》说课稿.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级义务教育课程标准实验教科书一年级上册 数学9加几说课人：曹青苗 说教材 说教法 说学法 说教学过程 说板书教材简析 《9加几》这个内容是学生掌握了11-20各数的认识及10加几的基础上进行教的也是进一步学习其它进位