第五章 化工生产中的重要非金属元素52 氮及其化合物第1课时教学设计教学目标知识与技能了解氮的固定及其类型; 掌握氮气、氨气、氮的氧化物的性质及其应用; 了解氮的氧化物对大气污染与防治方法。过程与方法培养学生发现问题、分析问题、解决问题的综合能力。在构建氮及其化合物等有关知识网络的过程中,学会提炼化学知识的方法。情感态度与价值观(1)逐步培养勤于思考,勇于探究的科学品质,严谨求实的科学态度。(2
第五章 化工生产中的重要非金属元素51 硫及其化合物教学设计教学目标知识与技能认识硫元素在物质中具有不同价态,通过氧化还原反应实现含有不同价态硫元素的物质的相互转化; 从硫的原子结构,理解硫单质的化学性质; 掌握二氧化硫的氧化性和还原性,区分二氧化硫与氯水漂白性;粗盐中可溶性杂质的除杂方法。掌握硫酸的性质、用途及硫酸根离子的检验,了解几种常见的硫酸盐。过程与方法培养学生发现问题、分析问题、解决问
第五章 化工生产中的重要非金属元素52 氮及其化合物 第1课时 氮与氮的氧化物教学设计教学目标知识与技能(1)了解氮气的性质;(2)了解NO、NO2的物理性质;(3)掌握氮氧化物之间的转化;(4)了解氮氧化物对空气的污染及防治措施。2 过程与方法通过交流研讨、观察、思考等过程训练科学的学习方法。3.情感态度与价值观(1)通过认识硝酸型酸雨的形成、危害和防治原理,进一步培养环境保护意识,形成与自然
第二节 氮及其化合物必修2? 第一章 ? 第 2 节 第一部分 氮气与氮的固定有句农谚“雷雨发庄稼”。你知道其中的道理吗?N2①氮原子的结构原子结构示意图: ________,一般通过___________与其他原子结合。共用电子对氮元素的存在②自然界中,氮元素主要以氮气的形式存在于空气中,氮元素的存在主要部分以氮分子的形式存在于空气中存在于动植物体内的蛋白质中存在于土壤、海洋里的硝酸盐和铵盐中(
第二节 氮及其化合物必修2? 第一章 ? 第 2 节 第一部分 氮气与氮的固定有句农谚“雷雨发庄稼”。你知道其中的道理吗?N2①氮原子的结构原子结构示意图: ________,一般通过___________与其他原子结合。共用电子对氮元素的存在②自然界中,氮元素主要以氮气的形式存在于空气中,氮元素的存在主要部分以氮分子的形式存在于空气中存在于动植物体内的蛋白质中存在于土壤、海洋里的硝酸盐和铵盐中(
第 =page16 16页,共 =sectionpages16 16页第 =page15 15页,共 =sectionpages16 16页 氮及其化合物第1课时 氮及其氧化物一、单选题(本大题共13小题,每题4分,共52分)反应3NO2+H2O=2HNO3+NO中,当有6mole?发生转移时,被氧化与被还原的物质的物质的量之比为(????)A 1:1B 1:2C 2:1D 3:1【答案】C【解
有机化合物第一节 认识有机化合物教学设计教学目标知识与技能(1)掌握甲烷的分子结构和性质,了解取代反应的概念。(2)以甲烷为例,认识有机物分子具有立体结构,初步培养空间想像能力。(3)从分子结构角度认识烷烃、同分异构现象,掌握同分异构体。(4)初步认识有机化合物种类繁多的原因。过程与方法通过引导学生对自己熟悉的有机物分析,让学生学会归纳、总结有机物性质的一般规律。通过“迁移”、“应用”、“交流”
化学物质及其变化课题:第二章 化学物质及其变化 专题复习授课班级课时教学目的 知识与技能1、巩固物质的分类及方法,了解胶体的主要性质;2、进一步了解离子反应的本质及离子方程式的书写3、进一步了解氧化还原反应的实质及有关概念过程与方法通过知识归纳总结的教学,让学生学会对所学知识进行归纳总结,引起学生对学习方法的重视。情感态度价值观通过本次课的学习,让学生找到学习的感觉,重视轻松学习的方法,感受学习
专题四 第二单元 生产生活中的含氮化合物教案课时1 氮氧化物的产生及转化【主干知识】1、氮气:无色无味、难溶于水的气体。空气中78%(体积分数)是氮气。氮分子(N2)为双原子分子,结构稳定,决定了氮气性质的稳定性,常温下氮气很稳定,很难与其它物质发生反应,因此,生产上常用氮气作保护气。但这种稳定是相对的,在一定条件下(如高温、放电等),也能跟某些物质(如氧气、氢气等)发生反应。2、固氮作用:游离
第五章 化工生产中的重要非金属元素51 硫及其化合物 第1课时 硫与二氧化硫【教学目标】知识与技能(1)了解硫元素的结构、性质、存在与用途(2)掌握二氧化硫的物理性质、化学性质(3)了解二氧化硫的制备和用途2 过程与方法(1)通过对硫原子结构分析解释硫单质有关的化学性质,增强学生从物质的微观层面理解其组成、结构和性质的联系。(2)通过实验探究二氧化硫的性质,同时通过实验强化学生发现和提出有探究价
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