课题:线段的大小比较学习目标: 1使学生掌握分别用测量与重叠来比较线段大小的方法 2能学生充分理解两条线段大小比较所隐含的意义能从量与形上进行转化 3线段中点的性质及其简单运算学习重点:线段大小比较的方法及其原理学习难点:如何引导学生从数量的角度引入到从形的 角度 来分析两条线段的大小比较【一】复习引入你知道线段射线直线的基本 概念及相互之间的区别与联系吗
《教材解读》配赠资源???版权所有 1.4 线段的比较与作法【学习目标】1理解两点之间的所有连线中线段最短的性质.2能利用直尺圆规比较两条线段的长短.3能用刻度尺度量的方法画一条线段等于已知线段.【学习重点】能借助直尺圆规等工具比较两条线段的长短能用圆规作一条线段等于已知线段.【学习难点】借助具体情境了解两点之间的所有连线中线段最短的性质.【学习过程】一学前准备预习疑难摘要:
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线段的大小的比较学习目标:初步掌握线段大小比较的一般方法并会用数学符号表示会用直尺圆规等学习工具画一条线段等于已知线段初步体验基本的作图语句3掌握两点间距离的概念并理解两点之间线段最短的意义.学习过程:一线段射线直线1线段的表示方法:(1)我们可以用两个大写英文字母表示一条线段的两个端点.如图记作:线段或线段BA(2)用一个小写英文字母表示.如图记作:线段. 2线段的延长线:线段向一方
7.1线段的大小比较上海格致初级中学 金奕教学目标1经历将实际问题抽象为数学问题的过程初步掌握线段大小比较的一般方法2掌握用尺规画一条线段等于已知线段了解一些基本的画图语句.3了解两点间线段最短体会数学的应用价值和应用数学的意识.教学重点和难点重点:探求线段的比较方法难点:线段的比较方法中尺规法的运用.教学流程设计:复习巩固旧知:直线射线线段之间的区别学生探索发现比较两个实物大小的
PAGE2 NUMPAGES25.2比较线段的长短一学法指导会比较两线段的长短二回顾旧知1直线的特点表示方法2线段的特点表示方法3射线的特点表示方法三超前体验小明到小英家有三条路可走如图你认为走那条路最近小明 小英1线段公理:两点之间的所有连线中线段最短2两点之间线段的长度 叫做这两点之间的距离四交流讨论1已知线段a请用圆规直尺做一条线段AB 使A
初一数学(上)导学案sx-0111-041 编写人:周美娟编写时间:2011-11-24 审核人:俞斌谭红1 《73(1)线段的长短比较》导学案班级【学习目标】:1.掌握比较线段长短的两种方法,能借助直尺和圆规等工具比较两条线段的长短2.会用直尺和圆规画一条线段等于已知线段,以及理解线段和、差的概念及画法3.进一步培养学生的动手能力、观察能力,并渗透数形结合的思想【重点难点】:重点:用叠合法
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线段的长短比较班级 第 小组【课前尝试预学课中尝试交流】1(1)线段射线直线的本质区别是 没有端点 只有一个端点 有两个端点 (2)线段射线直线中 可以度量长度所以只有 之间才可以比较长短 (3)如何比较两个人的身高从中你得到什么启发来比较
pany Logo单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级.themegallery4.2 直线射线线段(2)----线段的大小比较知识回顾直线性质经过两点有一条直线并且只有一条直线(两点确定一条直线).themegallerypany Logo知识回顾直线的表示ABl直线AB直线l线段的表示ABa线段AB线段a射线的表示OA
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