相关文档

• 三角形边的关系――任意两边之和大于第三边-教案.doc

  三角形边的关系――任意两边之和大于第三边 教案 福州市乌山小学儒江名城港湾分校 张颐教学内容：四年级下册第五单元例3（82页）三角形边的关系——任意两边之和大于第三边教学目标：　1.知识目标：知道三角形任意两边的和大于第三边能判断给定长度的三条线段是否能围成三角形 　　2.技能目标：通过猜想验证合作探究算一算比一比经

• 三角形任意两边的和大于第三边.doc

  课题三角形任意两边的和大于第三边课型新课年级四年教者孙立秋学习内容教师提供教材82页例3学生提供学 习目标1小组合作探究三角形两边的和大于第三边的规律2能判断给定长度的三条线段是否能围成三角形能运用所学的知识解决生活中的简单问题重难点重点：理解三角形任意两边之和大于第三边难点：三角形任意两边之和大于第三边的探索和验证独立尝试?【量一量】量出每条边的长度并标在每条边

• 三角形任意两边的和大于第三边.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三角形三边的关系伊春区黎明小学 刘洋 1这是小明同学上学的路线请大家仔细观察他可以怎样走 2在这几条路线中哪条最近为什么实验一：1剪出下面三组纸条(单位：厘米)(1)678 (2)459 (3)36102用每组纸条摆三角形 进一步探究三根小棒在什么情况下摆不成三角形 1每个

• 三角形任何两边之和大于第三边.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.1 认识三角形(2) 三角形任何两边之和大于第三边 三角形任何两边之差小于第三边即：两边之差<第三边<两边之和回顾：甲乙两位同学分别画了一个三角形甲说他所画的三角形的三个内角为30o80o100o乙说他所画的三角形的三个内角为40o60o80o你能判断他们谁说的是真的吗为

• 三角形两边之和大于第三边.doc

  #

• ...1角的关系：2边的关系：两边之和大于第三边3边角....ppt

  栏目导引新知初探思维启动典题例证技法归纳知能演练轻松闯关第一章　解三角形在 中有：(三条边和三个角)1角的关系：2边的关系：两边之和大于第三边3边角关系：4面积公式：第一章　解三角形顺用 逆用 变用题型三　判断三角形的形状 在△ABC中若sin A2sin Bcos C且sin2Asin2Bsin2C试判断△ABC的形状． 例12．在△

• 三角形两边和大于第三边.pptx

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2011-5-5??邮局小明家学校小明家学校商店邮局小明家学校20米20米( )米6厘米9厘米( )厘米

• 三角形三边之间的关系教案.doc

  《三角形边的关系》教学案例执教者： 周敬超 单位：北京市海淀区清河四小 指导者： 胡光娣 北京市特级教师教学内容：本内容是北师大版四年级下册第30页三角形边的关系教学设计一三角形边的关系一课教学设计的研究背景与理论依据《数学课程标准》在数学教学活动要求中明确指出：教师应激发学生的学习积极性向学生提供充分从事数学活动的机会帮助他们在自主探究合作交流的过程中真正理解和掌握基

• 三角形边边关系5.doc

  四年级下册数学导学案授课人： 年级：四年级 ： 小组：课题：三角形边边的关系 课型： 新 授 课时：第一课时教学目标自己探究三角形三边的关系知道三角形任意两边的和大于第三边教学难重点知道三角形任意两边的和大于第三边学具准备准备长度为4cm 5cm 8cm10cm的四根小棒流程学习过程展示方案

• 13.1.2三角形三边边长的关系.doc

  《教材解读》配赠资源???版权所有13.1.2 三角形三边边长的关系一导入激学姚明是同学们熟悉而喜爱的篮球明星他高大而帅气有人说：姚明特厉害他一步就能迈3米对于这个说法你信不信呢(背景：姚明身高2.26米体重140.6 kg腿长约1.30米)二导标引学学习目标： 1.通过实验与探究发现三角形三边之间的联系2.会判断长度已知的三条线段能否组成三角形3.学会有条理的思考并能与同学交流学习重