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网迷老爸网迷老爸许何人也正是鄙人的老爸也所谓网迷嘛那可就要认真聆听我一一给你讲的故事咯让你饱饱耳福啦你瞧他正像一匹马儿似的从楼下奔上楼上你以为他在干什么盼着上网呗他迅速打开电脑索性先按了腾讯QQ告诉你哦他的QQ等级可是三十有三的Q里沾满了Q友然后又按上QQ游戏说他网迷不错说他游戏迷就更对了他开了QQ游戏一目了然看见了中国象棋和别人象棋三结义听哪鼠标传来了一阵阵优美的音乐(滴滴声)他把兵移上一
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球迷爸爸 我的老爸是个球迷每天下班回来就打开电视按体育频道一看就是几个多钟头真拿他没办法 有一次天已经很晚了我叫老爸吃饭他就会达到:好我看完就吃口头上是这样回答其实我的老爸是要看几个钟头后才依依不舍的吃饭的等我和妈妈吃晚饭的时候爸爸就问:怎么还不吃饭啊我的肚子快饿死了我和妈妈都哈哈大笑起来我说:爸爸我们都吃完啦啊爸爸恍然大悟 我的爸爸就是这个样子我就是不明白:为什么男人都喜
我的衣服呢??迷彩服用谁的花纹呢?装饰图案欣赏问题:同学们,下面动物和平时看到的动物有什么不一样?比一比,谁更美!装饰图案欣赏装饰图案欣赏美(概括、夸张)外形美花纹美色彩美美丽的动物花纹再见!感谢大家!
爸爸的老师 任溶溶作谁不知道我的爸爸? 他是大数学家? 再难的题也能解答? 嗨他的学问真大? 我这有学问的爸爸? 今天?一副严肃样子?他有什么要紧事情? 原来去看老师?我的爸爸还有老师? 你说多么新鲜? 这老师是怎么个人? 我倒真想见见? 我一个劲求我爸爸? 带我去看看他? 我的爸爸眼睛一眨?对我说道:唔好吧? 可是爸爸临走以前? 把我反复叮咛? 要我注意这个那个?当然我什么
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三年级下册第六课《迷彩服》教案徐化玲教材分析 以游戏的情境化教学符合三年级学生的心理特征:本课以为小动物设计迷彩服参加时装比赛为主线贯穿于教学中激发了学生的参与热情以扮演设计师的角色参与操作展示作品使学生体验了创作的乐趣与成就感大量的媒体图片为学生提供了丰富的感性信息使其发射
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