第二十章 数据的分析20.1数据的代表20.1.1 平均数(第一课时)主备人:张 峰 审核:王 荣 授课时间: .一自学教材明确目标:1理解数据的权和加权平均数的概念2掌握加权平均数的计算方法3通过本节课的学习还应理解平均数在数据统计中的意义和作用:描述一组数据集中趋势的特征数字是反映一组数据平均水平的特征数重点:会求加权平均数难点:对权的理解二研读教
3 第二十章 数据的分析201 数据的代表一、平均数:平均数=总量÷总份数。数据的平均数只有一个。1 n个数的算术平均数2 加权平均数这里的f1,f2,…,fk分别叫做x1,x2,…,xk的“权”。权的大小代表了每个数对平均数的影响大小。3平均数的意义和作用:描述一组数据集中趋势的特征数字,是反映一组数据平均水平的特征数。练习例1、某校初二年级共有4个班,在一次数学考试中参考人数和成绩如下:班级
人教版八年级下册20.1.1 课题:平均数(第一课时) 编写人:何柳 审核组长:张玉朝 学校:市直一初 时间:2011.5使用说明:1结合本导学案认真预习课本内容2独立思考完成导学案用红色笔勾画出疑惑点以备上课时倾听同学的讲解做好纠错批注3针对预习自学及合作探究找出疑惑点进一步合作交流探究并归纳总结规律学习目标:1:理解数据的权和加权数的概念2:掌握加权平均数的计
人 教 版 八 年 级(下)数 学 导 学 案 学校:凤凰一中 授课教师: 班 组 学生 课题:§20.1.1 平均数(1)一今天学什么1理解数据的权和加权平均数的概念2掌握加权平均
3 第二十章 数据的分析201 数据的代表一、平均数:平均数=总量÷总份数。数据的平均数只有一个。1 n个数的算术平均数2 加权平均数这里的f1,f2,…,fk分别叫做x1,x2,…,xk的“权”。权的大小代表了每个数对平均数的影响大小。3平均数的意义和作用:描述一组数据集中趋势的特征数字,是反映一组数据平均水平的特征数。练习例1、某校初二年级共有4个班,在一次数学考试中参考人数和成绩如下:班级
第二十章 数据的分析课题 数据的代表 课时:六课时第一课时 .1 平均数【学习目标】认识和理解数据的权及其作用通过实例了解加权平均数的意义会根据加权平均数的计算公式进行有关计算【重点难点】 重点:加权平均数的概念以及运用加权平均数解决实际问题 难点:对数据的权及其作用的理解【导学指导】 学习教材P124-P127相关内容思考讨论合作交流后完成下列问题:你认为P124思
课 题 平均数加权平均数(第一课时) 李文跃:备(2011-3-24)学习目标:1使学生理解数据的权和加权 数的概念2:使学生掌握加权平均数的计算方法 3:使学生理解平均数在数据统计中的意义和作用:描述一组数据 趋势的特征数字是反映一组数据平均水平的特征数学习重点难点:会求加权平均数对权的理解学习过程一:引入
初三数学 数据的分析数据的代表.1平均数(第一课时)一教学目标:1使学生理解数据的权和加权平均数的概念2使学生掌握加权平均数的计算方法3通过本节课的学习还应使学生理解平均数在数据统计中的意义和作用:描述一组数据集中趋势的特征数字是反映一组数据平均水平的特征数二重点难点和难点突破的方法:1重点:会求加权平均数2难点:对权的理解3难点的突破方法:首先应该复习平均数的概念:把一组数据的总和除以这组数据的
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课题:平均数(第一课时)学习目标:1:理解数据的权和加权数的概念2:掌握加权平均数的计算方法 3:理解平均数在数据统计中的意义和作用学习重点:会求加权平均数学习难点:对权的理解学习过程:一温故知新1.据有关统计1978-1996年的18年间我国有万学生留学美国则这18年间平均每年留学美国的人数是________.2.某班10名学生为支援希望工程将平时积攒的零花钱捐献给贫困地区的失学儿童.
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