引导学生有层次地开展探究活动徐贞富数学教学是数学活动的教学为了培养学生的自主学习的能力发展能力获取广泛地数学活动经经验必须引导学生亲身经历完整的活动过程让学生创造性地开展探究活动是数学活动最重要的形式可以说是数学学习的中心环节如何引导学生开展探究活动探究活动过程是什么模样它有哪些环节有哪些层次每个环节和层次有什么内容任务该如何去引导和操作我们必须要有一个清醒的认识有一个清醒和科学的认识我们才能精心
开展合作学习引导学生探究《新课程标准》指出:学生是学习和发展的主体语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点学生的个体差异和不同的学习需求爱护学生的好奇心求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神倡导自主合作探究的学习方式探究性学习是指学生在教师指导下通过自主的尝试体验实践主动发现问题解决问题获取知识形成能力的学习活动而合作是一种现代意识语文教学中合作学习主要是让学生在学习小组内相互交流相互启发
#
1.如何在日常生活中指导学生开展观察实践探究和研究活动请举例说明新课标提出倡导自主学习合作学习和探究学习开展地理观测地理考察地理实验地理调查和地理专题探究和研究等实践活动 的基本理念在课程目标方面要求学会独立或合作进行地理观测地理实验地理调查从而展开探究和研究活动 地理和人们的日常生活是密切相关的而探究日常生活的地理现象有利于增强学生的生活能力更大程度地满足生存的需要通过太阳高度的测
1.如何在日常生活中指导学生开展观察实践探究和研究活动请举例说明首先探究之前要做好学情分析对学生现有基础做到心中有数学生状况决定了探究的可行性与层次不能正确把握学生状况是探究不成功或效率低下的重要原因教师要从学生心理现状和学生知识储备两方面进行分析从而有效吸引学生注意力激发学习兴趣比如在学习利用经纬网定位的内容时教师就要注意从实际生活中的定位引入可以利用教室的座位来引入经线和纬线的概念并进行
引导学生进行探究性学习学习过程中的体验是 HYPERLINK t _blank 学习者的主观感受素质 HYPERLINK t _blank 教育提倡尊重学生的主体地位发挥学生的主体作用就必须了解和重视学生的体验体验也是认识事物的一种 HYPERLINK t _blank 方法历史 HYPERLINK t _blank 学习内容具有过去性 HYPERLINK
指导学生开展数学课外活动桃源镇中心小学数学教研组一课题研究背景及意义目前世界科学技术迅猛发展这对我们的教育是一场新的挑战为了适应我国的四化建设为了适应世界科学技术高度发展的需要我们的教育要面向现代化面向世界面向未来按三个面向的要求从发展学生的智力创造力出发课外活动在教学工作中的地位更重要了小学数学课外活动在现代教学中有着十分重要的教育意义数学 教育的目标主要表现为使学生掌握知识和提高能力两
拍“7”游戏游戏目的1.使学生熟练掌握7的乘法口诀.2.锻炼学生们的快速反应、判断能力.游戏过程1.学生们围坐成一圈.任选一个学生,从1开始数,其他学生按顺时针方向依次往下数数.2.数数的范围是1~50这50个数.3.每当数到个位是7的数,或者数到7的乘法口诀中的任意一个乘积都不许出声音数数,只能拍一下手,下面一个人再接着数下去.4.如果哪个同学不慎出声音地数了个位是7的数,或者数到7的乘法口
让问题引领学生有效探究湖北省宜都市王家畈中心小学 何玉美湖北省宜都市王家畈中心学校 张玉军《数学课程标准》强调:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式新课程改革后数学发生了许多变化气氛活跃了学生交流次数增多了动手操作的机会大了然而静心沉思很多活动都游离于学生的思维之外对学生的发展没有起到积极的促进作用因此教师的引导作用十分重要在
引导学生探究作文教学规律湖北省郧县谭山镇初级中学 石义荣 442522叶圣陶先生说:我当过教师改过学生的作文本不计其数得到个深切的体会:徒劳无功教师改文业至辛勤苟学生弗晓其故即功夫同于虚掷然而尽管叶老再三再四撰文强调这一点但数十年来全国千百万语文教师还是照老办法在搞无效劳动其损失之大难以言述?? 作文教学必须作大刀阔斧的改革叶老的想法:作文教学要着重培养学生自己改的能力教师该如何
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报