第四讲 余数的妙用【要点提示】我们学会了有余数的除法还知道余数要比除数小的道理利用除法与余数的知识可解决生活中很多有趣的问题【典型例题】例1有一堆围棋按二白三黑排列起来如下图想一想第37个是白子还是黑子第60个呢 ○○●●●○○●●●○○●●●…… 例2小朋友按照下面的规律串珠子从左往右数:红红黄黄 黄红红黄黄黄…… (1)第19颗珠子是什么颜色 (2)第42颗珠子是什么颜色 例3有一列
余数认识余数1 ① 体育课上王老师把30个皮球,平均分给6个小组的小朋友,怎样分?② 体育课上王老师把32个皮球,平均分给6个小组的小朋友,怎样分?2 ① 把25个面包,平均装在7个盒子里,每个盒子装几个面包?还剩几个? ② 43个小朋友做游戏,如果5个小朋友分一组,可以分几组?还剩几个小朋友? 实际应用 【例1】 填空,并写出算理(1) ()÷3=2……1 ()÷2=4……1(2 )25÷()
学习改变命运,思考成就未来! 联系:62164116 学而思教育07年春季班讲义 二年级 提高班 第四讲 教师版 第 8页 第四讲 余数的妙用认识余数1 ① 体育课上王老师把30个皮球,平均分给6个小组的小朋友,怎样分?② 体育课上王老师把32个皮球,平均分给6个小组的小朋友,怎样分?【分析】① 把30个皮球平均分给6个小组,每个小组分几个皮球,应该用除法计算 列式:30
3 (余数的妙用)例1、找出下面图形的规律,并解答问题☆□○○☆□○○☆□……求:(1)图中第35个图形是什么? (2)在前23个图形中有几个☆?几个○?例2、有一列数:1、5、6、7、1、5、6、7、1……前17个数字的和是多少?例3、今天是星期三,再过36天是星期几?例4、今年3月1日是星期三,今年4月27日是星期几?练习1:1)同学们参加接力赛,比赛顺序是三男二女,依次排队,那么第28个
第二节 余数的妙用【知识要点】 在有余数的除法里余数要比除数小利用余数可以解决许多有趣的实际问题就看你会不会巧妙地运用余数了 1.要解决除数最小余数最大的问题最主要是要掌握除数和余数的关系余数必须比除数小即除数必须比余数大 2.要求平均分的问题时应该首先从总数里去掉多余的部分使得能够除尽这样就能符合题意求出问题的结果 3.有规律的图形问题也可以用余数来解决【典型例题】例
第二节 余数的妙用【知识要点】 在有余数的除法里余数要比除数小利用余数可以解决许多有趣的实际问题就看你会不会巧妙地运用余数了 1.要解决除数最小余数最大的问题最主要是要掌握除数和余数的关系余数必须比除数小即除数必须比余数大 2.要求平均分的问题时应该首先从总数里去掉多余的部分使得能够除尽这样就能符合题意求出问题的结果 3.有规律的图形问题也可以用余数来解决【典型例题】例
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PAGE PAGE 5第8讲 巧用余数(一)【专题简析】小朋友已经学会了有余数的除法在有余数的除法里余数要比除数小利用余数可以解决许多有趣的实际问题就要看你会不会巧妙地应用了要解决除数最小余数最大的问题就要理解除数和余数之间的关系余数必须比除数小即除数必须比余数大掌握了这一点才能找到准确答案要求平均分给几位小朋友平均每人种多少棵树等类型的问题时应该首先从总数里去掉多余的部分使得能够
PAGE PAGE 6第26讲 巧用余数(二)【专题简析】 我们已经学习了有余数的除法都知道在有余数的除法里余数要比除数小 利用余数可以解决许多有趣的实际问题就看你会不会巧妙地应用余数了解答习题时首先要把重复出现的部分作为一组再想总数里有几个这样的一组如果除后有余数那么余数是几某个物体(或数字)就是一组中的第几个从而解出所求问题如果除后没有余数说明某个(或数字)是一组中的最后一
第四讲 算得快的奥妙(二)乘除法中的简便运算要熟练地运用乘法的运算定律与除法的运算性质乘法交换律:乘法结合律:乘法分配律:商不变的性质: 除法的运算性质:积不变的性质:用简便方法计算下面各题:444×25解法一:444×25 (400404)×25 400×2540×254×25 100001000100 111000还可以这样想: 25是个特殊的数它与4的
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