音乐教育第三作业一? 填空1在义务教育阶段感受与鉴赏主要涵盖 音乐表现要素音乐情绪与情感?音乐体裁与形式?音乐风格与流派?四个方面要求上仅限于?聆听??感受??体验?及?简单的评价?而在高中阶段更侧重聆听基础上的?讨论???交流???比较?和??评论?2音乐鉴赏模块的教学特点之一是体验性特点它体现在音乐教育过程应是一个学习者对音乐的?感受??感悟?以及音乐对学习者的感染?感化 过程3表现是实
第 3 页 共 NUMS 3 页在您完成作业过程中,如有疑难,请登录学院“辅导答疑”栏目,与老师进行交流讨论! 《幼儿音乐教育》作业注:本学期开设的此课程为考查科目,不再参加课程考试!考查内容包含两部分:学期课程作业、依照考查办法需完成的相应文档或作品,缺一不可!请各位考生届时参照主页上所发布的通知附件:《本学期考查办法》提交相关文档或作品!一、名词解释1、律动2、音乐感受能力3、音乐
第 5 页 共 NUMS 5 页以上仅为参考答案,简答、论述题均只列及主要的解题知识点,请您结合自我理解和课本内容进行知识掌握和巩固。如对答案等有疑义,请及时登录学院“辅导论坛”栏目,与老师交流探讨! 《幼儿音乐教育》作业答案一、名词解释1、律动是幼儿在音乐伴随下通过动作所做的韵律性活动。2、音乐感受能力是一种独特的心理活动,它关系着一个人从审美情感的角度和理性的角度去理解感受音乐的程
#
中国教育学会音乐教育专业委员会(东三省)新课程音乐教学观摩与交流大会 音乐教学设计《如今家乡山连山》吉林省永吉县口前镇第一小学 艾红星课 题:《如今家乡山连山》课 型:综合课学 段:四年级(上)教学构想: 歌曲《如今家乡山连山》是一首反映农村生活题材的歌曲如何将它呈献给城市居住的孩子们呢教学中我紧紧抓住学生的生活范围和认知领域进一步扩展体验感受与探索创造的活动能力增
《中小学音乐教育》读书心得?? ??????????????????????????????????? 这个暑假我很荣幸的参加了领雁工程中小学教师培训使我学到了很多东西也有很多深刻的体会而我今天要讲的读书心得就是在培训上推荐的一本书——《中小学音乐教育》它是一本综合性的音乐期刊它包括音乐理论音乐作品音乐教育学术交流等等丰富的内容同时信息量大交流面广教师不用走遍千山万水便可知各地区的教育教学动态帮助
音乐教育并不是音乐家的教育而首先是人的教育 ——苏霍姆林斯基 对美的感知和理解是审美教育的核心是审美的要点 —— 苏霍姆林斯基 欣赏音乐需要有辨别音律的耳朵对于不辨音乐的耳朵说来最美的音乐也毫无意义 —— 马克思 通过音乐并在音乐中教育我们的孩子 ——(英)海伦.辛普森 没有音乐生命是没有价值的 —— 尼采 没有早期音乐教育干什么事我都会一事无成 —— 爱因斯坦 音乐教育除了非常注重道德和社会目的
第 3 页 共 NUMS 3 页在您完成作业过程中,如有疑难,请登录学院“辅导答疑”栏目,与老师进行交流讨论! 《学前儿童音乐教育》作业注:此课程为考查课,不再参加课程考试。该课程除完成课程作业以外,还需根据考查课管理办法完成相应的作业或作品,两者缺一不可!请大家届时登陆,查看该课程的考查管理办法!一、名词解释1、音值2、听觉记忆能力3、音乐4、儿童自然发展法5、预知学习6、打击乐
音乐第二次作业一??? 动手设计如何在中学音乐欣赏课中实现有效参与使我们的音乐回归音乐的本位让学生在参与中真正走进音乐请你设计一份音乐欣赏课教案体现你对欣赏课中有效参与的理解?大 新 中 学 教 案课题名称在中亚细亚草原上课时一教学目标 1使学生对标题音乐感兴趣并愿意主动参与聆听进而初步了解交响诗与音画的一般特点 2通过作品的赏析学会分析交响作品与欣赏一般交响作品的能力 教学重点感受体验
学前儿童艺术教育(音乐)作业1一填空题(每空1分共15分)1.加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统这三大系统是: 制作系统感受系统 知觉系统 2.幼儿园音乐作品表现性的二种依附性是 形式性依附 再现性依附3.儿童艺术发展三阶段是: 前符号阶段 符号运用阶段 继续进步与可能退步阶段 4.音乐的句法因素是 旋律 和声 节奏5.节
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报