相关文档

• 《PLC技术及应用》课程整体设计.doc

  《PLC技术及应用》课程整体设计Programmable Logic Controller Total design of Curriculum(2011 - 2012学年 第 1学期)一管理信息课程名称：PLC技术及应用课程代码：学分：4学时：72课程类型：专业课授课对象：电气二年级学生先修课程: 数学电路基础数字电子技术后修课程: 毕业设计课程组成员签名： 丁洪起夏冰冰刘君2011 年

• 《PLC技术与工程应用》课程整体教学设计.doc

  《PLC技术与工程应用》课程整体教学设计(2013 - 2014 学年 第 1学期)一管理信息课程名称：PLC技术与工程应用课程代码：N203081学分：4学时：64课程类型：专业课授课对象：机电一体化技术专业二年级学生(机电3121-3123)先修课程：电机控制系统的安装与调试后修课程： 机电设备整机联调课程组成员签名：刘萍2009年9月6日专业(教研室)意见

• 《数据库技术及应用》课程整体教学设计.doc

  《数据库技术及应用》课程整体教学设计 (2015 -2016学年 第1学期)一管理信息课程名称：数据库技术及应用课程代码：学分：1学时：12课程类型：公共选修课授课对象：全院大一二学生先修课程:无后修课程:数据库开发相关课程课程组成员签名： 年 月 日专业(教研室)意见 专业主任(签字):

• 《弱电工程技术应用》课程整体教学设计.doc

  《弱电工程技术应用》课程整体教学设计 (2012 -20013 学年 第一学期)一管理信息课程名称：弱电工程技术应用课程代码：学分：3学时：54课程类型：专业选修课授课对象：电气 3111-3113先修课程:电气CAD机床电气控制等课程组成员签名： 2011年09月05日 专业(教研室)意见 专业主任(签字):

• 《多媒体技术及应用》课程设计报告.doc

  《多媒体技术及应用》课程设计报告FLASH动画《滥竽充数》姓 名： 张玉立 班 级：08级专升本2班 学 号： 083210228 指导教师： 彭统乾 成 绩： 完成时间：2010年1月1日 完成地点： 设计题目(问题)描述和要求Flash动画

• _电气控制与PLC应用_课程整体设计方案.doc

  课程整体教学设计方案漯河职业技术学院《电气控制与PLC应用》课程整体教学设计教务处2011年07月20日目　录1基本信息2课程设计2.1课程目标设计2.2课程内容设计2.3课程项目设计2.4课程进度设计2.5第一节课设计梗概2.6考核方案设计3教材4补充说明Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the f

• 《机械制造应用技术》课程整体设计介绍.ppt

  1课程总体情况2课程设置3课程内容整体设计4课程实施条件5课程教学方法与手段6课程特色与创新点在课程教学中承担的任务理论实践教学实践教学理论实践教学理论实践教学实践教学实践教学实践教学网络维护出生年月课程总体情况 课程设置 机床制造行业车间工艺员讲授学时项目2能进行零件的加工精度和加工表面质量的分析掌握提高加工精度加工表面质量的工艺措施4单项实训学时圆柱齿轮零件加工24项目驱动任务导向1）机械工装

• 《组态技术应用与实践》课程整体教学设计.doc

  《组态技术应用与实践》课程整体教学设计 (2012 - 2013 学年 第2学期)一管理信息课程名称：组态技术(DCS)应用与实践课程代码：N203767学分：5学时：72 课程类型： 电气自动化专业必修课授课对象：电气自动化专业大二学生先修课程: PLC后修课程: 顶岗实习课程组成员签名： 徐晶2013 年 3 月 9 日专业(教研室)意见结合课程特点选择一些工业项目进行案例设计知识

• 《电子技术应用与实践》课程整体教学设计.doc

  《电子技术应用与实践》课程整体教学设计 (2013-2014学年 第 2学期)一管理信息课程名称：电子技术应用与实践课程代码：N204352学分：5学时：96课程类型：电气专业专业基础课授课对象：电气3131电气3132电气3133先修课程:电工技术应用后修课程: 电力电子与变频技术应用传感器与检测技术应用交直流调速控制系统课程组成员签名： 应力恒 沈燕君 刘珺 2014年 3

• 《传感器与检测技术应用》课程整体教学设计.doc

  《传感器与检测技术应用》课程整体教学设计 ( 2014 - 2015 学年 第 1学期)一管理信息课程名称：传感器与检测技术应用课程代码：N201823学分：3学时：50课程类型：专业课授课对象：电气313131323133先修课程: 数学电路基础模拟电子技术数字电子技术后修课程:智能仪表与过程控制顶岗实习毕业设计课程组成员签名： 刘珺2014 年 9 月 20 日专业(教研室)意见