深度解析管综数学中的绝对值 绝对值这一知识点是管综数学必考点本文中跨考教育管综教研室马老师讲从具体考点和历年真题两方面来深度解析绝对值一考点分析绝对值这部分的内容在历年管理类综合考试中都是以条件充分性判断题型出现的分三个点来考查:定义性质三角不等式1)定义:绝对值的定义分代数和几何两种代数定义主要体现了其非负性这里常常用整体代换的思想解题几何定义主要体现了数轴上两点间的距离在绝对值函数
深度解析管理类联考综合数学中的代数式求值问题 一考点分析 代数式求值问题在历年管理类综合考试中经常出现分两个方向来解题:求出每个未知数的值整体求值接下来跨考教育管综教研室马老师就为考生详细解析管综初数中的代数式求职问题 1. 求出每个未知数的值 考题中常常出现两种形式的已知方程一类是有理数与无理数运算的一类是含有绝对值偶次根式偶次方项的方程式且这两类方程式的未知数都不止一个此时需要将
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深度解析管理类联考综合数学中实数的性质一真题再现:2013年1月份真题:为质数 (1)为正整数为质数 (2)均为质数详解:这是一道条件充分性判断题题干中不存在已知而且题干非常简单这种类型的题目我们要从条件出发条件(1):为正整数为质数条件给的非常简约包含的范围非常的大这 时可以取特殊值试验几次看由此能不能得出题干中的结论令则所以不是质数结论不成立故条件(1)不
绝对值中的数学思想方法例析 绝对值是初中数学中的一个重要内容对于初学者来说是一个难点其中蕴含着丰富的数学思想方法应当引起足够的重视.本文将就其中蕴含的数学思想方法进行归纳总结供同学们参考.一数形结合思想绝对值的图形意义:一个数的绝对值就是数轴上表示这个数的点离开原点的距离.即若a是有理数则 a 就是数轴上表示a的点与原点0的距离如数轴上到原点的长度为6的点有两个即±6这个长度6就是6和-6的
绝对值不等式的解法2024-07-06南粤名校南海中学一、知识联系1、绝对值的定义|x|=x ,x0-x ,x00 ,x=02、绝对值的几何意义0x|x|x1x|x-x1|2024-07-06南粤名校南海中学3、函数y=|x|的图象2024-07-06南粤名校南海中学二、探索解法探索:不等式|x|1的解集。方法一:利用绝对值的几何意义观察方法二:利用绝对值的定义去掉绝对值符号,需要分类讨论方法三:
清扬教育--- 典例解析:相反数与绝对值例1求下列各数的绝对值,并把它们用“>”连起来.,,0,-12分析首先可根据绝对值的意义,即正数的绝对值是它本身;负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0来求出各数的绝对值.在比较大小时可以根据“两个负数比较大小,绝对值大的反而小”比较出,其他数的比较就容易了.解说明: 利用绝对值只是比较两个负数.例2求下列各数的绝对值:(1)-38;(2)015;(3)
1(2014河北)若实数mn满足 则 ( ) 2(2014广州)代数式 有意义时x应满足的条件为 ( ) 3 (2004南昌)如图数轴上的点A表示的数是实数a则点A到原点的距离是( )A.-a B. a
绝对值不等式的解法2024-07-06南粤名校南海中学一、知识联系1、绝对值的定义|x|=x ,x0-x ,x00 ,x=02、绝对值的几何意义0x|x|x1x|x-x1|2024-07-06南粤名校南海中学3、函数y=|x|的图象2024-07-06南粤名校南海中学二、探索解法探索:不等式|x|1的解集。方法一:利用绝对值的几何意义观察方法二:利用绝对值的定义去掉绝对值符号,需要分类讨论方法三:
分析学生在解答相反数绝对值倒数的题目中出现的错误及其原因 在有理数这章内容的教学中相反数绝对值倒数是这章的重要内容也是本章的一个难点很容易出现错误对于初学者来说由于对相反数绝对值倒数认识肤浅考虑不周往往会出现一些考虑不周的情况出现一些错误如:(1)字母a表示一个数-a表示什么-a一定是负数吗(2)若aa则a是什么数(3)若a-a则a又是什么数 (
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