笔算除法教案教学内容:人教版三年级数学下册第24页第5题教学内容:1通过练习和观察比较使学生在熟练掌握一位数除三位数除法笔算的基础上进一步学习掌握一位数除三位数(二位数四位数……)的商的位数的判断方法不断提高学生的计算能力为除法验算再创建一种简捷的验算方法教学重点与难点重点:学习掌握一位数除三位数商的位数的判断方法难点:①把这种方法推广到一位数除多位数②利用此法进行除法验算——判断商的位数的
笔算除法 教学内容:人教版义务教育课程标准实验教材第七册教学目标:1 掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法能正确地进行笔算提高学生的计算能力2 经历除数是整十数的除法的笔算过程体验迁移的思想方法3 在学习
笔算除法学习目标1掌握除数是整十数的笔算方法提高计算能力 2经历除数是整十数的笔算过程体验迁移的数学思想方法 3培养估算和应用数学知识的意识激发学习兴趣 二教学重难点:试商确定商的正确书写位置三课前准备每生一张练习纸小棒图片和课件四教学过程(一)揭示课题谈话引入【设计意图:开门见山揭示课题通过孩子们每天都接触到的活页纸的节约使用既渗
笔算除法教学设计(除数是整十数)执教:巷口镇静华森林小学 犹忠容教学内容 义务教育课程标准实验教科书四年级上册第81-83页 例1 教学目标: 1引导学生利用除数是整十数的口算除法知识自主探索笔算时试商的一般方法并会正确书写商的位置 2使学生会用估算的方法计算除数是整十数商一位数的除法养成估算的习惯 3使学生感受除法在生活中的广泛应用培养学生运用所学知识解决简单问题的能力 4
笔算除法教学内容:人教版第六册P19—P20的例1例2及做一做教学目标:1.学生在理解算理的基础上学会一位数除两位数商是两位数的笔算方法2.培养学生的计算能力动手操作能力和初步概括能力教学重点:一位数除两位数商是两位数的笔算方法教学难点:让学生理解算理掌握除法算式的演算格式教具准备:口算卡片投影仪小棒评价方法:教学过程:一创境激趣:1.口算600÷6???? 27÷3??? ?240÷8??
笔算除法学习目标1掌握除数是整十数的笔算方法提高计算能力 2经历除数是整十数的笔算过程体验迁移的数学思想方法 3培养估算和应用数学知识的意识激发学习兴趣 二教学重难点:试商确定商的正确书写位置三课前准备每生一张练习纸小棒图片和课件四教学过程(一)揭示课题谈话引入【设计意图:开门见山揭示课题通过孩子们每天都接触到的活页纸的节约使用既渗
除数是一位数得除法笔算除法(两个课时)第一课时:一教学内容:课本19页例1二教学目标:1理解和掌握一位数除两位数的计算顺序和商的定位方法2学会一位数除法计算方法3在实践操作活动中学会思考学会解决问题三教学重点难点:1以表内除法的笔算一位数除两三位数的口算基础上进行一位数两位数(被除数每一位上的数都能被除数整除)的笔算除法2难点是着重帮助学生理解被除数的哪一位就把商写再哪一位上面四教学过程:(
笔算除法教学内容:19页例1教学目标:1.经历分小棒地过程理解合掌握一位数除两位数地计算顺序和商地定位方法2.学会一位数除法(被除数每一位商地数都能被除数整除)地计算方法并能正确计算3.在实践操作活动中学会思考学会解决问题教学重点难点:以表内除法的笔算一位数除两三位数的口算基础上进行一位数两位数(被除数每一位上的数都能被除数整除)的笔算除法难点是着重帮助学生理解被除数的哪一位就把商写再哪一位
笔算除法学习目标1掌握除数是整十数的笔算方法提高计算能力 2经历除数是整十数的笔算过程体验迁移的数学思想方法 3培养估算和应用数学知识的意识激发学习兴趣 二教学重难点:试商确定商的正确书写位置三课前准备每生一张练习纸小棒图片和课件四教学过程(一)揭示课题谈话引入(二)自主探究出示:学校有故事书140本要分给班里阅读每班30本可以分为
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