如何培养农村初中生历史课学习兴趣 [内容摘要] 无论是历史还是其它任何科目兴趣是最好的老师当一个人对某种事物发生兴趣时他就会入迷地去追求去探索学生一旦对学习产生兴趣必将成为他学习的内在动力教师教育学生的一个重要方面就是用自己的言行去影响学生教师人格魅力的影响力越大学生学习兴趣就越大他的意图越容易贯彻达到预期目的和教学效率的可能性也越大 [正文]面对西部农村初中现状近些年来历史课
历史上如何打造高效的探索发布时间:2011-03-14??来源:??:郭凤芸??编辑:管理员??浏览:0我曾有幸于2010年去呼市土默特中学听了三天历史教改课听完了这些优秀教师的讲课说课以及评课后我却陷入了迷惘之中:如何在历史教学中推陈出新怎样才能调动学生学习历史课的积极性呢我不是一名专业历史教师功底上先天欠缺教学语言也不具有生动激情的特点这些都促使我进行了深刻的反思我怎样才能搞好历史
如何打造高效在大力推行回归教育本位的素质教育背景下大幅度削减课时改变以往那些熬时间拼体力的学校教育的今天再谈创造高效恰恰迎合了广大教师的心理需求理所当然地被教师们认同因此各校以学洋思提效率的各项教研活动正如火如荼地开展中做为新时期的教育者我们理应以兼容并包的博大襟怀去伪存真的务实态度广泛汲取各路先进教育教学思想之精华博采众长为已所用真正从为了教好自己的学生出发为学生的终生发展出发去组
如何打造高效一要有良好的教学语言前苏联教育学家苏霍姆林斯基说:教师在讲述教材时不仅要宣讲真理而且要跟学生娓娓谈心叶圣陶先生也曾经呼吁:凡是做教师的人绝无例外地要学好语言才能做好教育工作和教学工作语言是思维的工具是人们交际交流思想的工具在教学中教师传授知识进行思想政治教育也是借助语言来实现的教学语言是教师在教学过程中为了向学生传递教育信息完成教学任务而运用的一种专门行业的交际用语它主要
福建省中学生物学科教学带头人培养对象研修班研修作业——学习札记四如何打造高效----读《教学有效性标准研究》有感安溪铭选中学---林朝阳书名:《教学有效性标准研究》:孙亚玲一内容简介:长期以来困扰我国基础教育发展的顽症是教学低效无效甚至负效教育体制改革的现实焦点上如何提高教学的有效性它也是基础教育重要的理论难题国内外的研究表明教学有效性标准既是教师实现有效教学的专
如何打造高效 ——中职学校应用文写作教学我是一名中职学校的教师担任《应用文写作》这一课程的教学下面我将结合自身任教学科谈谈如何打造高效所谓的高效简单来说可以分为两方面的内容:一是教师高效率地教教得轻松二是学生高效率地学学得轻松而且只有将教师与学生也就是教与学的关系有机地结合起来才能打造出高效对中职学生来说打造出一个高效尤为重
如何打造高效 张亚明所谓的高效就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动我们现在提倡的高效研讨其目的就是做到两个减轻 两个提高即减轻教师的教学负担减轻学生的学业负担减轻学生的学业负担提高教师的教学效益提高学生的学习效益最终到达提高学校整体教育质量的目的下面我就将自己对高效的点滴认识谈一谈自己对高效的理解我们追求的高效课
如何打造高效——参观杜郎口中学心得在这个生机勃勃的夏天我有幸参观了杜郎口中学观摩了几位教师的课总体感受充满活力体现了教学的实效性参观后我心潮腾涌杜郎口中学能有今天的成绩与打造高效是分不开的如何向45分钟要质量怎样提高效率打造高效在今后的教学中我要努力做到以下几点:一革新思想打破传统教学束缚学生手脚的做法遵循现代教育以人为本的理念给学生发展以最大的空间以人为本生命杜郎口学
如何打造高效帮您找了两篇文章您参考一下吧第一篇:教学是实施素质教育的主要阵地实践能力和创新精神的培养应该首先从教学上予以突破而提高教学效率就成为当前的首要任务所谓高效就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动开展高效研讨其指导思想归纳起来就是两个减轻两个提高:减轻教师的教学负担减轻学生的学业负担提高教师教学效益提高学生学习效益最终达到提高学校整体教育教学质量的目的这也是
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